文章巧结尾 锦上妙添花课件
29页1、文章巧结尾 锦上妙添花,打造精彩的“豹尾”,教学目标,1、学写记叙文的结尾; 2、学写行文中的点睛之语。,结尾存在的问题,例:啊,老师,你甘为蜡烛,燃烧自己,照亮别人;你甘做春蚕,呕心沥血,奉献一生。您是多么伟大,多么无私! 1落入俗套,缺乏真诚,抒情苍白。,结尾存在的问题,例:让我们学会与人为善吧,那样,生活才会更美好,社会才会更和谐! 2空喊口号,呼告无力,生硬拔高。,结尾存在的问题,全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含义一语捅破。结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾,冲突了文章的主题。 3、拖泥带水,画蛇添足。,怎样结尾?,(首)我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。 (尾)在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见! (朱自清背影) 技巧一:首尾呼应,结构严谨。,怎样结尾?,母亲啊!你是荷叶,我是红莲, 心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?(冰心荷叶母亲) 技巧二:直抒胸臆,真挚动人。,怎样结尾?,“沧海一声笑,滔滔两岸潮,浮沉随浪只记今朝江山笑,烟
2、雨遥,涛浪淘尽红尘俗事几多骄 ”武、侠二字深深的吸引了我,这个世界, 这个武侠的世界,有侠骨、有柔情、有博爱、有牺牲、有爱恨情仇、有悲欢离合,有“飞雪连天射白鹿”的豪迈,有“笑书神侠倚碧鸳”的浪漫。在武侠的世界,走着,走着,就醉了 技巧三:巧用修辞,文采斐然。, “风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。”(选自雨中品读) 文章结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很明显,作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。,技法四:景物描写,情景合一,怎样结尾?,怎样结尾?,5、画龙点睛来结尾。 写出自己的感悟,就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现或表达自己的感受与领悟。 表达方式:抒情或议论均可。,篱笆上的铁钉,从前,有一个脾气很坏的男孩,他的爸爸给了他一袋钉子,告诉他,每次发脾气或者跟别人吵架以后,就在院子的篱笆上钉一颗钉子。 第一天,男孩钉了37颗钉子。以后的日子里,他慢慢学着控制自己的脾气,每天钉的钉子逐渐减少了。他发现
3、,控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天,一颗钉子也没有钉,他高兴地把这件事告诉了爸爸。 爸爸说:“从今以后,如果你一天都不发脾气,就可以从篱笆上拔掉一颗钉子。”日子一天天过去,最后篱笆上的钉子被拔光了。 爸爸带他来到篱笆边,对他说:“孩子,你做得很好,可是,看看篱笆上的钉孔吧,它们永远也不可能恢复原样了。就像你和一个人吵架,说了些难听的话,你就会在他心里留下一个伤疤,就像这个钉子的洞一样。” 是啊,。,你伤害了人家,无论如何道歉,伤疤总是留在那儿。 要知道,心灵上的伤疤和身体上的伤疤一样难以恢复。,蚕,她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。 那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的,是痛苦的丝织成的。 她埋怨、气愤,然后就是焦急,甚至自己折磨自己,同时用死来对这突不破的网表示抗议。 但是,她被疲劳征服了,沉沉地睡着了。她做了许多梦,那是关于花和草的梦,是关于风和水的梦,是关于阳光和彩虹的梦,还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦 在梦里她得到了安定和欣慰,得到了力量和热情,得到了 当她一觉醒来,她突然明白拯救自己的,只有自己。于是她使用牙齿把自己吐的丝一根根咬断,咬破自己织下
4、的茧。 果然新光芒向她投来,像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气,像清新的酒,使她陶醉。 她简直要跳起来了! 她简直要飞起来了! 一伸腰,果然飞起来了,原来就在她沉睡的时刻,背上长出了两片多粉的翅膀。 从此,她便记住了这一切,她把这些告诉了子孙们:。,你织的茧,你得自己去咬破!,怎样结尾?,6、引人思考来结尾 有一篇中学生优秀作文简单与不简单,在列举了种种“简单与不简单”的现象、分析了“简单与不简单”的辩证关系之后,文章结尾时,作者写道:“我们每个人身上都同时有着简单和不简单,问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友,你说呢?”在这里,作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题,引发了读者深沉的思考,启示着人们作出正确的抉择,追求有意义的人生。作者尽管没有明说,但引人深思,催人警醒。 羚羊木雕结尾:可这能怪我吗?,怎样结尾?,7、出人意料,戛然而止这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑,来处理人物或事情的结局,而是用意想不到的结局戛然而止,让人在目瞪口呆之余,不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。如一篇学生习作门钥匙的结尾写到“我捏着钥匙,伸过手去开那扇紧锁的门,钥匙刚
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