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四年级上册美术教案-第11课泥玩具 ▏人美版 (4)

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卖家[上传人]：烟***

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常见问题

1、课题：泥玩具课型：造型表现课时：1课时一、教材分析本课是“造型表现”领域的课程，也是属于本套教材中陶艺教学系列中的一课。陶艺的制作方法十分丰富，常见的有手工捏塑成型、盘条成型、泥板成型、借物成型、注浆成型、拉坯成型等。在这些技法中，手捏成型技法最适合创作泥玩具，适合小学生在课上学习、掌握。二、学情分析小学四年级学生，大部分能够较好地表现立体造型，并能够大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣有较高的创新意识和较好的心理品质。三、教学目标：1、认知：通过本课教学，体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美，了解泥玩具的塑造型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。 2、技能：学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。 3、情感：通过捏绘泥塑玩具，了解祖国民间艺术的独特魅力，激发学生的民族自豪感，引发学生的创作欲望，培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。三、教学目标1. 知识技能通过本课教学，体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美，了解泥玩具的塑造型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。应会：学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。2. 情感态度价值观

2、通过捏绘泥塑玩具，了解祖国民间艺术的独特魅力，激发学生的民族自豪感，引发学生的创作欲望，培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。四、教学重点重点：学习手捏成型的制作技法，了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵，引导学生通过观察思考，尝试仿照民间艺人的风格进行创作。五、教学难点难点：泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧，着色时民间装饰味的体现。六、教学准备教师用具：泥玩具、实物投影仪、陶泥、颜料、民间泥塑玩具资料的课件。学生用具：网上或书中搜寻的民间泥塑玩具图片资料、陶泥、颜料等。二、教学设计参考七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图制造悬念引发激情同学们，请你猜猜魔术箱中的物品是什么？教师请学生把摸出的作品放在实物投影仪上。请学生上台把手伸进魔术箱，猜想手摸到的这个造型是什么。仔细观察，说说最喜欢哪件作品，为什么。（小组讨论，积极发表自己的感想。）激发学习兴趣，感受泥塑玩具的造型、色彩和特点。品评作品启迪灵感欣赏教材中民间泥塑玩具。你能从造型、色彩两方面谈谈它们带给你的感受吗？可以引导学生从以下几点探讨、表述：（1）这个泥玩具表现的是哪种动物？（2）民间艺人把它们的形象进行了怎样的概括和夸张？（3）民间玩具最常用的色彩是什么？为什么要用这些色彩？（4）书中同学们的作品给了你哪些创作灵感？轻松的交流氛围中，引导学生自主发现民间泥塑玩具造型、色彩的独特美感探究示范学习技法引导学生回忆曾经掌握的陶艺制作技法。结合欣赏图片，回忆技法，并激发创造新技法解决重难点，引导学生自主发现方法，激发学生参与活动的热情。造型训练结合哪些装饰与捏泥技法，制作泥玩具作品根据教材中民间泥玩具的造型用色特征，鼓励学生大胆尝试。要特别鼓励有创新构思的学生。学生运用新的技法，结合观察到的泥玩具的造型、色彩和特点，捏塑或着色装饰一个带有个人特色的泥玩具。丰富想像，发散思维，提高动手能力。展示评价学生互评组织学生评价：你喜爱的作品抓住了形象的哪些主要特征？运用了哪些泥塑技法在你的作品中的？你的作品又有了哪些创新？互相欣赏，学习好的方法，引发更新的创造思维，延续创造美的兴趣。提高学生的鉴赏水平和欣赏评述水平。启发学生大胆进行传承与创新。课后拓展展示欣赏其他种类的民间玩具。延伸学生对泥塑艺术的热爱，保持激情，进行艺术间的横向沟通与借鉴。八、板书设计

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