3-6岁儿童学习与发展指南--语言领域培训课件
21页1、 语言 3 6岁儿童学习与发展指南 学习与交流 笑笑南洋之星幼儿园姜海莹 语言是交流和思维的工具 幼儿期是语言发展 特别是口语发展的重要时期 幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域 对其他领域的发展有至关重要的影响 幼儿在运用语言进行交流的同时 也在发展着人际交往能力 对交往情境的判断能力 组织自己思想的能力等 并通过语言获取信息 逐步使学习超越个体的直接感知 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的 应为幼儿创设自由 宽松的语言交往环境 鼓励和支持幼儿与成人 同伴交流 让他们想说 敢说 喜欢说 并能得到积极回应 提供丰富 适宜的低幼读物 经常和幼儿一起看图书 讲故事 有利于丰富其语言表达能力 培养良好的阅读兴趣和习惯 进一步拓展学习经验 幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持 应在生活情境和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣 通过机械记忆和强化训练过早识字不符合幼儿的学习特点和接受能力 语言 目标1认真听并能听懂常用语言 教育建议1 多给幼儿提供倾听和交谈的机会 如 经常和幼儿一起谈论他们感兴趣的话题 给他读图书 讲故事等 2 引导幼儿学会认真倾听 如 要认真听别人 包括幼儿 讲话 为
2、幼儿做出表率 要用幼儿听得懂的语言与他们交谈 对幼儿提要求和布置任务时要求他们注意听 鼓励他主动提问 3 对幼儿讲话时 注意结合情景使用丰富的语言 以便于幼儿理解 如 说话时注意语气 语调 让幼儿感受语气 语调的作用 如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意 讲故事时 尽量把故事人物高兴 悲伤的心情用不同的语气 语调表现出来 根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果 假设 条件等关系的句子 语言领域 目标1 认真听并能听懂常用语言 目标2 愿意讲话并能清楚地表达 目标3 具有文明的语言习惯 听与说 阅读和书写准备 目标1 喜欢听故事 看图书 目标2 具有初步的阅读理解能力 目标3 具有书面表达的愿望和初步技能 目标2愿意讲话并能清楚地表达 教育建议 1 为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣 如 每天有足够的时间与幼儿交谈 如 谈论他们感兴趣的话题 询问和听取他们对自己事情的意见等 尊重和接纳幼儿的说话方式 无论幼儿的表达水平如何 都应认真地倾听并给予积极的回应 鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍 交谈 相互讲述见闻 趣事或看过的图书 动画片等 在农村和少数民族地区 要积极为幼儿创
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