2019年浙江省宁波市招聘教师考试《教育教学能力测试》真题库及答案解析1000题

1、http:/ 星宿人才网2019年浙江省宁波市招聘教师考试教育教学能力测试真题库及答案解析1000题一、单选题1教师违法行为的主要法律责任不包括（ ）。A、行政责任B、民事责任C、刑事责任D、违宪责任【答案】D【解析】教师违法行为的主要法律责任包括行政责任、民事责任、刑事责任，不包括违宪责任。故选D。2立足岗位，认真履行本职工作，乐于承担各项教育教学任务，认真制订保教计划，精心备课，组织活动，这反映了教师的哪项道德规范？（ ）A、为人师表，文明廉洁B、爱岗敬业，乐于奉献C、教书育人，因材施教D、关爱幼儿、家园共育【答案】B【解析】忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。故选B。3教学是（ ）。A、教师教和学生学共同组成的活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、教师指导下学生学的活动【答案】A【解析】教学是在一定教育目的的规范下的，教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，此概念强调的是两大主体的双边活动，两者缺一不可。故选A。4人的感知运动的发展总是先于抽象思维的发展，这体现了心

2、理发展特点的（ ）。A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性【答案】B【解析】在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。如感知运动情绪动机社会能力抽象思维，故选B。A选项连续性与阶段性强调个体心理发展每个阶段的主要特征或主要任务不同；C选项不平衡性主要是抓关键期；D选项差异性主要强调要注意因材施教，排除ACD。故选B。5从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（ ）。A、发现问题B、提出问题C、分析问题D、理解问题【答案】A【解析】完整的问题解决过程来看，发现问题是首要环节。故选A。6教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。A、多样化B、专业化C、单一化D、崇高化【答案】A【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，在教学过程中，会承担研究者、管理者、朋友、榜样等角色。故选A。7根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（ ）。A、学前期B、青年期C、学龄期D、成年早期【答案】C【解析】埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。婴儿期（02岁），满足生理上的需求，发展信任感，克服不

3、信任感；儿童早期（24岁），获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；学前期（47岁），获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；学龄期（712岁），获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；青年期（1218岁），建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；成年早期（1825岁），获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；成年中期（2550岁），获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；成年晚期（50岁至死亡），获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。故选C。8我国学校最早出现在（ ）。A、西周B、春秋C、商朝D、夏朝【答案】D【解析】我国在夏朝已有学校教育的形态。孟子里载有夏、商、周“设庠序学校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也”。故选D。9（ ）规定了学科的教学目标、教学任务、知识范围、深度结构、教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教学科目和老师教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的标准。A、课程计划B、课程标准C、教学目标D、课程时间【答案】B【解析】课程标准又名教学大纲是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的

4、形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是课程计划的具体化，也是衡量各科教学质量的重要指标。故选B。10“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。”这句话说明教育具有（ ）。A、历史性B、永恒性C、普遍性D、相对独立性【答案】B【解析】教育伴随着人类社会的进行而不断发展，与人类社会的发展共始终，这体现了教育的永恒性。故选B。11经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质？（ ）A、思维品质B、注意品质C、意志品质D、个性品质【答案】B【解析】李老师能兼顾学生各种活动，体现了很好的注意分配能力。故选B。12教师素养在学生成长过程中有着举足若轻的作用。那么，提高教师整体素养的中心内容和关键环节是（ ）。A、教师职业道德B、教师职业责任C、教师职业态度D、教师职业纪律【答案】A【解析】教师职业道德是教师素养的重要组成部分，其水平高低直接决定着教师整体素

5、质水平的高低，建设教师职业道德是提高教师整体素养的中心内容和关键环节。故选A。13道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（ ）A、加涅B、柯尔伯格C、班杜拉D、皮亚杰【答案】D【解析】道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。前者的贡献主要体现在理论建设上，后者的贡献体现在从实践中提出了一种可以操作的德育模式。故选D。14课的类型的划分依据是（ ）。A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则【答案】A【解析】上课要完成的教学任务不同，课的类型就不同，如新授课和巩固课等。故选A。15在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为是（ ）。A、从众B、服从C、依从D、认同【答案】B【解析】服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。依从包括从众和服从两种。故选B。16丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（ ）A、首因效应B、晕轮效应C、刻板效应D

6、、投射效应【答案】D【解析】投射效应是指在人际交往中，认知者形成对别人的印象时总是假设他人与自己有相同的倾向，即把自己的特性投射到其他人身上。丁老师把自己的想法和思维方式投射到学生身上，是投射效应的体现。故选D。17在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（ ）。A、社会经济活动B、社会政治活动C、教劳结合活动D、社会文化活动【答案】C【解析】根据马克思主义教育学原理，实现人的全面发展的唯一途径是把教育和劳动结合起来。故选C。18“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教青无“过程之外”的目的。这一观点属于（ ）。A、神学的教育目的论B、社会本位的教育目的论C、个人本位的教育目的论D、教育无目的论【答案】D【解析】教育无目的论认为教育无“过程之外”的目的，教育目的是内在于教育本身或通过教育过程去实现。故选D。19新一轮基础教育课程改革的理念不包括（ ）A、为了学生的终身发展B、为了每位学生的个性发展C、为了学生的生理发展D、为了每位学生的全面发展【答案】C【解析】新一轮基础课程改革的理念包括：为了学生的终身发展，为了全体学生的发展，为了学生的全面发展，为了

7、学生的个体发展。故选C。20“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（ ）。A、一切以教材为中心B、因材施教C、统筹兼顾D、立足长远【答案】B【解析】教学中，教师面对着千差万别的个体，教育要真正做到以人为本就必须做到因材施教，针对不同学生设置不同的教学内容，制订不同的教学计划。故选B。21教学设计首先要考虑（ ）。A、教学内容B、教学时间C、教学目标D、教学媒体【答案】C【解析】教学设计应综合考虑教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价等要素。最先要考虑的是设计教学目标。故选C。22王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，王某不慎击中郑某耳部，导致郑某失聪。在此事件中应当承担责任的是（ ）。A、郑某和其监护人B、王某和学校C、郑某和学校D、王某和其监护人【答案】B【解析】学生伤害事故处理办法第八条规定，因学校、学生或者其他相关当事人过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。第九条（十）的规定，学校教师或其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发生学生行为具有危险性

8、，但未进行必要管理、告诫和制止的，学校应当依法承担相应的责任。当事人王某的行为是损害后果发生的主因，直接导致郑某失聪，应承担主要责任。王某和郑某打架，老师未制止，学校应当承担责任。故选B。23新一轮课程改革所遵循的主导理念是（ ）。A、科学、人文融合的理念B、终身学习、教育的理念C、以学生发展为本的理念D、创新教育理念【答案】C【解析】“以人为本”“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。故选C。24根据中华人民共和国义务教育法规定，国家建立统一的义务教育制度职务制度。教师职务分为（ ）。A、初级职务、中级职务、高级职务B、一级职务、二级职务、三级职务C、初级职务、副级职务、正极职务D、学者职务、教授职务、专家职务【答案】A【解析】根据中华人民共和国义务教育法规定，国家建立统一的义务教育制度职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。故选A。25在我国最早提到“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”的是（ ）。A、孔子B、孟子C、许慎D、朱熹【答案】C【解析】东汉许慎在说文解字中解释道：“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。故选C。26教师中在教学中教会学生学习“going”的“ing”在教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果，可以解释这种学习现象的是（ ）。A、共同要素说B、形式训练说C、概括化理论D、实质训练说【答案】A【解析】going，playing，coming都存在共同成分“ing”，因此，题干中的现象可以用共同要素说加以解释。故选A。27根据中华人民共和国教育法规定，国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（ ）创造条件。A、初级教育B、高等教育C、终身教育D、义务教育【答案】C【解析】根据中华人民共和国教育法规定，国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。故选C。28凡年满（ ）的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。A、5周岁B、6周岁C、7周岁D、8周岁【答案】B【解析】中华人民共和国义务教育法规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成

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