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幼儿园中班教案《生鸡蛋熟鸡蛋》（通用）

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常见问题

1、幼儿园中班教学计划生鸡蛋熟鸡蛋中班教学计划生鸡蛋熟鸡蛋适用于中班以科学为主题的教学活动，因此孩子们可以利用老师提供的材料来探索蛋宝宝上浮的方法。孩子们喜欢参加区分生鸡蛋和熟鸡蛋的探索活动，并学习用记录纸进行记录。并可以大胆地讲出自己的操作结果，可以使用多种材料进行创造性地操作，鼓励孩子们大胆的操作和创新，看看幼儿园中型生鸡蛋熟鸡蛋的教学计划。活动1.年幼的孩子喜欢参加区分生鸡蛋和熟鸡蛋的探索活动，学会用记录纸记录，并能够大胆地讲述自己的结果。2，可以使用老师提供的材料来探索鸡蛋宝宝的漂浮方式。3，可以创造性地使用多种材料进行操作，鼓励幼儿大胆的操作和创新。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.用更清晰的语言讲述您的观察结果。活动准备操作材料一：1.生鸡蛋和煮鸡蛋的数量与孩子的数量相同。板每组两个。2，玻璃瓶或透明塑料瓶（高度40厘米）三，多个手电筒，黑匣子（纸箱制成，底部有一个大孔，可让孩子探究头部；一个鸡蛋上挖直径）一边，可以放一个鸡蛋。用厚的黑布盖住它，以达到黑盒的效果。3.记录纸和彩色笔。操作材料二：1.每组一个大水池装满水。3，每组材料：一根筷子，橡皮筋； B蛋糕叉，泡沫

2、板； C泡沫板，塑料夹，果冻盒； D木，剪刀，泡沫纸； E雪花，图形，构建块等。【活动步骤】首先，猜测：1.从小鸡的出生开始：老师：孩子们，你说那只鸡哪里出生的？孩子回答。老师：那么，什么样的鸡蛋可以孵化小鸡？老师展示了两个鸡蛋，表明孩子是一个煮熟的鸡蛋，另一个是生鸡蛋。请让孩子找出哪个是生鸡蛋，哪个是煮熟的鸡蛋？2.幼儿思考方式并进行交流。（评估：本次会议上，孩子们可以积极思考如何思考它。有很多方法可以弄清楚它。例如，打开桌子根据旋转的速度来辨别，摇动声音，然后看到鸡蛋上的斑点。采用该方法后，老师会根据孩子提出的方法进行验证，以便孩子们可以看到他们的智慧。二，尝试引导孩子使用老师提供的材料（操作材料1）来尝试找到区分生鸡蛋和熟鸡蛋并进行记录的方法。1.两到两个孩子，使用老师提供的材料进行操作，并进行记录，例如听耳朵上的声音，看到眼睛上的斑点，用手上的绘画，使用手电筒油漆，水上跌宕起伏水波纹，看一下暗盒中的盒子。2，孩子可以自由探索，老师可以观察和指导。3.展示自己的成就：问题：您使用什么方法识别生鸡蛋和熟鸡蛋？要求孩子回答并陈述他们的结果。（评估：此过程中，孩子们的探索精神得到了充分

3、发挥，尤其是黑盒子里观看鸡蛋的情况下。孩子们的兴趣最大。这种方法来自于过去幼龄孵化小鸡的经验：为了区分鸡蛋是否能尽快孵化，人们暗室的窗户上开一个小孔，以便清晰地区分阳光，将不能孵化的鸡蛋放一边，不需要浪费时间。孩子们的记录反映了孩子自己的特点：例如，凯凯不仅画了传说，而且还尝试了各种方法后弄碎了鸡蛋。贾汉的绘画水平更高，并且所记录的传说也非常出色。）三，帮助：老师提出了一个新问题：煮熟的鸡蛋沉入水中，请孩子帮助煮熟的鸡蛋漂浮。引导孩子使用老师提供的材料（操作材料2）进行操作并提出适当的方法。1.老师提供的材料：第一组：筷子，橡皮筋：第二组：蛋糕叉，泡沫板：第三组：泡沫板，塑料夹，果冻盒；第四组：泡沫纸，剪刀，木板；第五组：雪花碎片，图形累积，积木等。2，儿童尝试分组，使用各种不同的方法使婴儿的卵漂浮。3，老师指导，提醒幼儿不要竞争，要了解合作；鼓励儿童大胆创新。4.每个小组都由一个孩子告诉他们该小组的探索情况，并补充其他孩子。幼儿互访彼此的探索结果。（评价：幼儿的创造与合作使我不得不互相看待。活动中，幼儿可以积极思考他们遇到的困难，他们并不会灰心和妥协。例如，有筷子的孩子仍然多次尝试下都失败了，不断地改变主意，我终于使筷子看起来像竹竿，使鸡蛋可以漂浮水上。雪花片。它变成了一个大花篮，然后上面放鸡蛋，使鸡蛋船孩子们的眼中。）孩子们对活动的探索总是无法停止的。使卵子婴儿浮起来的探索活动中，孩子们非常渴望让每个人都打扰，他们的思维总是活跃的，“操作中班习，生活中班习”，这个概念贯穿于我们整个学前活动中，孩子们成长这种气氛中轻松自地快乐！小百科全书：鸡蛋，也称为鸡鸡蛋，是由母鸡生产的鸡蛋。外面有一个硬壳，里面有气室，蛋清和蛋黄部分。一个鸡蛋富含胆固醇和营养，一个鸡蛋重约50克，包含6-7克蛋白质和5-6克脂肪。蛋蛋白的氨基酸比例非常适合人体的生理需要，易于被人体吸收，利用率超过98，营养价值很高，是人体经常食用的食物之一。

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