五年级中华传统文化棋道经纬教学设计.docx
3页第二单元 艺术篇 棋道经纬教学目标: 1. 通过阅读材料,了解棋道经纬的相关知识,感受棋道经纬所蕴含的丰富文化内涵。 2. 根据自己的兴趣选择积累、背诵关于棋道经纬的诗词、名句,感受其文化影响。 3. 对下棋产生兴趣,愿意在课余时间继续查找资料探究,发展自己的兴趣。教学重点:了解棋道经纬的相关知识,积累关于相关诗词、名句,感受其文化影响。教学难点:了解棋经十三篇蕴含的哲思与个人修养的联系教学过程:一、导入新课学生阅读23页经典导读,交流:谈到围棋,谈到善弈者,我们不能不联想哪些词汇?二、自主探究阅读,互动交流(一) 棋以喻道导读问题:1. 经典原文:借助注释阅读,同桌交流,自己读懂了什么? 棋经十三篇在我国古典围棋理论中占有怎样的地位?2. 文化雅苑:“尧造围棋,丹朱善之”什么意思? 拓展园地:棋逢对手什么意思?3.日积月累:读一读,选择一句背下来。4.汉字寻根:棋(二) 博弈如兵导读问题:1. 经典原文:借助注释阅读,同桌交流,围棋的攻防之法与用兵之法有什么相似之处?2. 文化雅苑:“东山报捷”中谢安的有着怎样的修养?这个故事中领略到什么智慧? 拓展园地:借助注释阅读棋经十三篇,交流收获的一两点启示。3.日积月累:读一读,选择一句背下来。4.汉字寻根:弈(三) 落棋无悔导读问题:1. 经典原文:借助注释阅读,同桌交流,“赧莫赧于易,耻莫耻于盗”在围棋中什么意思?结合生活说说有什么启发?2. 文化雅苑:“豫王府的院墙高三尺”讲的是谁和谁之间的故事? 拓展园地:借助注释阅读棋经十三篇,交流收获的一两点启示。3.日积月累:背诵约客。4.汉字寻根:闲(四) 坐隐忘忧导读问题:1. 经典原文:借助注释阅读,读懂故事,交流故事表达了什么意思?(坐隐、手谈、忘忧、烂柯)与诗词长廊题王质烂柯图对比,理解“五百年来棋一局,仙家岁月也无多”表达的含义。2. 文化雅苑:体会对联的奥妙。3.日积月累:背诵池上一,回忆池上二4.汉字寻根:忧三、头脑风暴你对本节课哪个版块的内容感兴趣?课下你准备继续探究什么? 有相同兴趣的同学结成小组,商议课下继续探究的方法和途径。四、小结
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