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部编版语文六下《口语交际：同读一本书》教学设计

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文档编号：122692153

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1、口语交际：同读一本书学习目标：1.学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。2.表达观点时能以原文内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。勇于表达自己的真实想法。3.能够准确理解他人的想法，分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。学习时间：一课时。学习过程：一、交流名言，引出话题1.高尔基说过 “书籍是人类进步的阶梯” ，莎士比亚说过 “没有了书籍就像生活没有了阳光”，你还知道哪些有关读书名言？2.这些读书名言阐明了好书在我们成长中的重要作用。是的，阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。今天我们就一起来谈谈怎样围绕同一本书来交流心得，分享阅读收获，感受读书的快乐。（出示：口语交际：同读一本书）（对照文本）交流时我们一定要关注以下两点：（1）引用原文说明观点，使观点更有说服力。（2）分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。二、确定话题，明确思路1我们可以围绕哪些话题进行交流呢？【出示课件】（1）这本书讲了一个什么样的故事?（2）你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？（3）有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪

2、？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？（4）读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？（5）故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？ 2.交流之前，指导如何围绕话题展开交流。我们再来梳理一下交流过程吧：（1）交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。（出示：梳理思路）（2）交流时表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。要勇于表达自己的真实想法。认真倾听别人的发言，准确理解他人的想法。对于不同想法，思考他们的理由是什么。（出示：勇于表达认真倾听）（3）交流后还要思考通过这次交流，我又产生了哪些新的想法，并及时记在阅读卡或书上。三、练习表达，掌握方法1.本单元我们一起学习了鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤姆.索亚历险记几本外国名著的节选内容，知道可以借助作品梗概来了解名著内容，对印象深刻的人物或情节交流自己的阅读感受，那我们这节课就借助鲁滨逊漂流记，来说说自己的阅读感受吧。2.根据书上列举的话题，具体到一本书中，我们通过思维导图来看一下，可以怎样交流。可以围绕“作者简介、故事梗概、人物形象、精彩情节、创作背景”等几个方面来表达自己的想法。3.提示方法：（1）引用原文说明观点，使观点更有说服力。（2）分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。提示：认真听他人的发言，准确地理解别人的想法。对于不同的想法，想想他们的理由是什么。4.总结。和别人分享交流之后，你对这本书是否有了新的想法？如果有，一定要及时记录下来这些思维的火花。四、学法总结我记牢同学们，今天我们一起学习了“口语交际：同读一本书”部分的内容，那么，怎样和别人就同一本书交流自己的读书感受呢？你学会了吗？我们一起来总结一下吧。（导图）确定话题、梳理思路勇于表达、认真倾听思维碰撞、新的想法阅读能丰富我们的精神世界。让我们懂得什么是善良，什么是友谊，什么是生活，还可以跟故事中人物一起高兴、一起感伤、一起成长，这是多么幸福的事情！跟别人交流分享阅读的收获，又能深化我们对好书的感知和认识！课后，你就和自己的家人组成阅读小组，选择同一本书共读并交流吧。当然，交流前可以写一份读书推荐卡，这样可以让你在交流过程中更出彩哦。好，今天这节课就上到这里，再见！

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