部编版道德与法治三年级下册爱心的传递者第二课时教案
3页1、 部编版道德与法治三年级 爱心的传递者 第二课时 教学设计课题 爱心的传递者 第二课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标:培养乐于助人、善于助人的价值观。2、能力目标:能够换位思考,了解他人的需要,维护他人的自尊。3、知识目标:学会用正确的方式帮助他人,善于帮助他人。重点学会用正确的方式帮助他人,善于帮助他人。难点学会用正确的方式帮助他人,善于帮助他人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 播放视频:留一盏灯,小善举,大温暖2、 图片展示生活中的善举。3、 导入语:生活中处处有善举。视频导入。讲授新课1、 有的帮助让人心感温暖、心生感激:(1) 七旬老人公交车上手写感谢信,感谢公交“喊话”好司机(2) 乐于助人收获锦旗。2、 但,有的帮助则让人难以接受,让人心生气愤:(1) 情境一:嘿嘿,个子矮拿不着吧,我来帮你吧!(2) 情境二:瞧你走路真费劲儿,我看着就难受,我去帮你买饭吧!3、 小讨论:(1) 为什么这两位同学“好心没好报”,乐于助人但是别人却不愿意接受呢?(2) 你认为在以上两个情境中,要帮助他人,正确的做法是什么?请演一演。4
2、、 小提示:我们在关心和帮助他人的时候要以平等的态度对待需要帮助的人,以友善与热诚的态度帮助他们,用他们能够接受、乐于接受的方式帮助他们。5、 重阳节老人遭遇爱心井喷:想一想,如果你是老年人公寓的老人,你想对志愿者们说些什么呢?6、 小活动:盲人体验小活动请你用红领巾蒙上眼睛,完成以下任务:(1)请从自己的座位走到讲台,并从粉笔盒里拿出一支粉笔在黑板上写下自己的名字。(2)把粉笔放回粉笔盒中,走回自己的座位。7、小小分享会:(1)在整个过程中,你有什么样的体验和感受?(2)你遇到了哪些困难?最渴望得到怎样的帮助?(3)通过这个活动,你认为我们应该怎样帮助盲人?8、小提示:我们在关心和帮助他人时,要懂得换位思考,感同身受地了解他们的需要,给予他们最需要的帮助。9、小贴示:帮助盲人,请这样做!10、如此帮助:(1)改编故事特殊的岗位:李军的初衷有错吗?为什么方明不愿接受李军和同学的帮助呢?(2)特殊的岗位:班主任为什么不把真相告诉方明呢?(3)对比李军和班主任的做法,你更喜欢哪种?为什么?(4)小提示:帮助他人也要尊重他人的隐私和意愿,用更加恰当的方式帮助他人。11、小小分享会:你听说过帮助他人却不讲方法的故事吗?你认为在帮助他人时,还有哪些要注意的呢?12、新闻展播:这样做错了吗?13、小讨论:医护人员为什么说这样做错了呢?14、医生提醒:不轻易搬动骨折伤员不要轻易搬动骨折的伤员,尤其是颈椎骨折的伤员,不恰当的移动可能导致其瘫痪,甚至出现生命危险。15、小提示:在帮助他人的时候我们还要讲究技巧和方法,要使用正确的方式实施救助,避免自己和他人受到伤害。讨论。体验盲人。分享。对比、思考、讨论。通过被帮助人的不同反应,告诫学生要注意掌握帮助他人的正确方式,善于助人。通过体验活动学会换位思考,理解他人的需要,给他人最恰当的帮助。通过思考改编版的故事,让学生懂得我们帮助他人也要注意保护他人的隐私,尊重他人的意愿。课堂小结关心和帮助他人是一门学问,需要我们不断地思考和学习。让我们一起做一个乐于助人、善于助人的人吧!总结提升板书爱心的传递者 第二课时1、这样的帮助对不对2、怎样做到善于帮助别人
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