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部编版一年级语文下册《操场上》第一课时教学设计

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卖家[上传人]：学无****5

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课题操场上课型新授主备人成员教学目标1. 感受汉字偏旁部首与汉字字义的关联性;2. 会读 12个生字,会写7个字。3. 初步感受课文情景。教学重点认识 12个生字,会写 7个字。教学难点初步认读课文,感受课文情景;教学方法引导式教学准备课件词语卡片课时安排共 2 课时第 1 课时授课时间项目预设教学过程二次备课教学过程教学过程一、谈话导入,引入情景:(3分钟)(设计意图:调动学生经验,创设情景联系)教师:小朋友们, 下课后大家常常爱去的是哪儿呀?你们平时都在操场上干什么呢?好玩吗?说说你爱做的活动是什么?现在我们看看别的学校的孩子们在干什么,好吗?出示课件。二、观察说话,整体感知(5分钟)(设计意图:进入情景,表达感受,为认读词语铺垫)1. 教师:让我们看看,图画里面的孩子们都在做什么运动呢?学生自由说话,教师相机评议激励。提示学生试图把图画情景的内容说全面一点。2. 教师提示用“有的。。。。。。有的。。。。。。 ”把情景多说几条。三、读词语认生字,学习书写(12分钟)(设计意图:借助情景和拼音认读生字,学习字的书写) 1. 教师出示六个词语课件,引导学生认读拼音,读出词语。请一个学生读词语,另一个学生做动作。教师可以用当地方言解说不熟悉的活动名称。2. 个别演示认读词语,分组朗读词语。提示学生在右面的儿歌中找出刚才认读的词语。学生自主认读儿歌,教师纠错提示指导。3对照生字表,在课文中找出要认识的字。4. 出示 7个要求会写的字的课件, 先让学生观察课本上描红的笔画顺序, 试着说说名称和顺序。用汉字笔顺演示软件演示书写规则,学生用手书空模仿。5. 请一个学生上板书空演示笔画顺序。学生在课本上描红书写,教师指导。四,想象发挥,说话写话:(10分钟)(巩固与运用所学,训练思维与表达)1. 教师:请同学们闭上你的眼睛, 想一想, 怎么才能用今天学过的词语说说你的感受和你的活动呢?学生轮流说话,教师激励评点,引导;2. 能把你说的话写一下吗?不会写的字就用拼音代替,好吗?学生学习写话,教师巡视点评指导。板书设计7 操场上打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球课后反思

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