部编版语文七年级下册《台阶》教学设计
16页1、部编版语文七年级下册语文教学设计语文七年级下册老王教学设计一、教学目标知识与技能:深入理解老王的“苦”与“善”,把握老王的性格特点,领会作者的思想感情,提高学生的口头表达能力。过程与方法:学习自主、合作、探究的学习方式。情感态度与价值观: 培养爱心、善心、同情心,品味作品中的仁爱精神。二、教学重点深入理解老王的“苦”与“善”,把握老王的性格特点,领会作者的思想感情。三、教学难点领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大。四、教法学法勾画圈点法,批注法、朗读法、讨论法五、教学课时二课时。教学过程第一课时 一、导入仿句爱是什么爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到如春的温暖爱是 _二、简介作者 杨绛:1911年生,原名杨季康。现代女作家、文学翻译家、教授。著名学者钱钟书的夫人。祖籍江苏无锡,1911年7月17日生于北京。1931年于苏州东吴大学毕业,考入清华大学研究院,为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚,是年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学。1938年秋回国,曾任上海震旦女子文理学院外语系教授,业余从事创作。著有散文集干校六记将饮茶、我们仨、长篇小说洗澡等,译有堂吉诃德等
2、。三、检查预习扫 清 文 字 障 碍:伛 y 攥 zun 惶 hung恐 荒僻 p 塌 t 败 取缔 d 骷 k 髅 lu 眼翳y 滞 zh 笨 愧 ku 怍zu四、朗读课文,整体感知老 王 的 职 业: 三 轮 车 夫 ; 老王的身体健康: 一只眼,另一只是田螺眼 ;老王的家庭环境: 住在破落的大院,塌败的小屋 .由此看来,老王是个 不 幸/凄 苦 的人。老王 具有什么品质?老实厚道、心地善良、知恩必报的好人,有一颗金子般的心。作者对老王态度如何? 关心、爱护、尊重五、研读课文阅读1-4自然段(第一部分)我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。 第一段好简洁哟!言简意赅! 你从这一段能感受到什么信息?1.老王的职业:蹬三轮的。2.“我”很照顾老王的生意:常坐老王的三轮。3.双方关系很融洽:一路上我们说着闲话。他们关系这么融洽,是不是同一个“圈子”里的人?不是。双方地位十分悬殊:“我”著名大学教授(先是清华大学教授,后是北京大学教授)。老王蹬三轮的单干户。2、3、4三段,分别写了老王的三 点基本情况,请具体说说。2.职业 蹬三轮的单干户3.生理缺陷 因此谋生更加困难4.居住条
3、件 前两点的结果据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来 “组织起来”是什么意思?按当时的“理论”,单干是资本主义;只有组织起“合作社”之类,并建立党的组织,才是社会主义。这一政策,极大地伤害了劳动者的积极性,阻碍了经济的发展,并助长了官僚主义和腐败现象的滋生。为什么老王常有“失群落伍的惶恐”?因为他是单干户。 提示:“单干户”在当时被认为是思想落后。第三段最能体现作者一家对老王关心爱护的一件事是:老王得了夜盲症,有一次撞在电杆上,“我女儿”给他吃了大瓶的鱼肝油,晚上就看得见了。那时候我们在干校,我女儿说他是夜盲症,给他吃了大瓶的鱼肝油,晚上就看得见了。 “干校 ”是什么地方? 是培养干部的学校吗?“干校”是文化大革命期间国家干部和知识分子集体下放“劳动改造”的场所,一般在偏远的农村。有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个荒僻的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋 请解释“荒僻” 。荒僻:又荒凉又偏僻。“塌败”可以换成“破败”吗?不可。“塌败”比“破败”更破败。阅读5-7自然段(第二部分) 朗读:好欺负的主顾 善良,不在钱上计较比较下边每组两个句子,联系上下文,说说在表
4、达上的好处。 1 他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相同。 他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍,冰价相同。句“前任”一词简练之至,大词小用,又很风趣。 “文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假,烦老王送他上医院。“默存”是谁?是什么人?作者的丈夫钱钟书,字默存。钱钟书(1910-1998),无锡人,学者、作家、北京大学教授,著有小说围城和学术著作谈艺录管锥篇等。我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?” 为什么要“哑着嗓子悄悄问”呢?文化大革命中,作者及其丈夫钱钟书是“反动学术权威”,属于“敌人”,是被“专政”的对象。从“你还有钱吗”推测,可能还被停发工资。老王“哑着嗓子悄悄问”是对他们的一种保护。我们从干校回来,载客三轮都取缔了。 “取缔”是什么意思? 为什么“取缔”载客三轮?取缔 :明令取消或禁止。因为属于“资本主义尾巴”,这是当年的极“左”政策。今天看来,荒唐至极。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”,让老王运送。 这句话能否作如下改动? 幸亏有一位老先生仍愿意坐他的三轮。不可。原文幽默风趣,又意味深长,表现了老王境况的凄凉惨淡。还可以体会作者对
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