二年级作文汇总（写作培训+试题）

1、二年级作文培训 第一课时：用对话写故事 第二课时：给卡通人物设计形象 第三课时：从多方面介绍水果 第四课时：秋天到了 第五课时：假如我变成 第六课时：起步日记 第七课时：我给句子化妆及写“小白兔采蘑 菇” 第八课时：小鸭得救了 第九课时：静物描写 第十课时：老师的眼睛 第十一课时：我是你爸爸的朋友 第十二课时：复杂的独幅图“美丽的山村” 第十三课时：我把快乐写在脸上 第十四课时：补图编故事“小鸟得救了” 第十五课时：片段训练：我的小手 目录 第一课时：用对话写故事 1、图上画着谁和谁，他们在干什么？ 2、他们会怎么说？请把对话补充完整。 小明说：“红红， ，行吗？” 红红说：“行啊， 。” 1、图上画着谁和谁，他们在干什么？ 2、选择所给的词语，在下面的对话中写出来： 在火车的车厢外，小明和妈妈来送去北 京出差的爸爸，小明说：“ 。” 爸爸说：“ 。” 1、图上有些谁？ 2、小兔在什么地 方干什么，她有 可能看的是什么 书？她会怎样说 ？ 3、小猫、小猴、 小狗听到了，说 怎么说？ 大树下，有一群 小伙伴在休息。小兔 在 看 ，边 看边说：“ 。”小狗听见了，连忙 说：“ ” 小猫也

2、说：“ 。”小猴听见也 问：“ ？ ” 小兔在怎么样 地看书？小猫怎么 样地看书？小狗在 怎么样的看书？他 们看得怎么样？ 看图写话：看图写话： n内容：看图把故事写下来。 n要求 （1）把故事写完整，把句子写通顺。 （2） 会使用逗号、句号、问号、叹号、冒 号、双引号等，并正确使用。 （3） 标题居中写，段首空两个格子。 （4）不会写的生字可以用拼音。 词语宝库： 一路平安 写信 休息 拍照 北京 小人书 笑话书 绘本 童话书 认真地 全神贯注 一页一页地 仔细地 目不转睛 坐在 勾着 倒立 入了迷 哈哈大笑 鸦雀无声 第二课时：给卡通人物设计形象 将合适的接连词填到下面的空格里 再 星期天早晨 ，我来到厨房里，看奶奶烤 肉。奶奶（ ）把买来的肉洗干净，（ ）把猪肉切成长方形的小块，（ ）把一 块块猪肉放进锅子里，加上葱、姜、酱油， （ ）放进糖，改用小火焖，（ ） 香喷喷的红烧肉就烧好了，看得我直流口水 先然后最后 接着 我给机器猫穿上（ ）的外衣。 我给机器猫戴上（ ）的铃铛。 我给机器猫戴上（ ）的手套。 我给机器猫穿上（ ）的袜子。 用表示时间的词来填写画颜色的步 骤： n我

3、 给机器猫穿上（ ）的外衣， 给机器猫戴上（ ）的铃铛， 给机 器猫戴上（ ）的手套， 给机器猫 穿上（ ）的袜子。 n想象一下：图中的机器猫在干什么？它会 和它的朋友们玩些什么，说些什么呢？ 企业家 演员 模特 西服 演出服 漂亮的衣服 运动员 运动服 任选一只唐老鸭说一说： 1、这只唐老鸭可能是从哪里来？ 2、我们给它打扮了之后，它该多么神气， 它会怎么说，怎么做呢？ 3、唐老鸭要去什么地方，干什么？ 写作平台 n1、根据上面四幅图，任选一幅，看图想象 写一段话。 n2、题目：（ ）的唐老鸭 n3、写作思路： 唐老鸭先生/小姐要去（什么地方）（ 干什么），它请我给她设计形象，我给它 穿上（什么样）的（什么服），它见了之 后会怎么说，怎么做？别人看见了，会怎 么说？ 词语宝库： n先 再 然后 接着 最后 n戴 穿 套 围 n时髦 漂亮 美丽 合适 满意 高兴 n企业家 模特 运动员 演员 解放军 n西服 演出服 运动服 时装 军装 第三课时：从多方面介绍水果 一、佳句欣赏： n1、石榴树上长着一个个红扑扑的大石榴 ，树上的叶子绿油油的，好像绿玉一样漂 亮。 佳句欣赏： n2、一粒粒

4、石榴好像粉红色的珍珠。 思考：读读划线的句子，说说用了什么方法 来写？ n第1句，把（ ）比喻成（ ）。 n第2句，把（ ）比喻成（ ）。 二、看看别人是怎么写草莓的。 1、自己读读看，这段话写了草莓的（ ）（ ）（ ），及果蒂的形状和整体形状？（哪些方面） 2、哪些话用了比喻的修辞手法呢，把它们大声地读出来 。 草莓看上去像一颗颗鸡心，鲜红鲜红的。它的 身上长满了芝麻大小的疙瘩，每个小疙瘩上都生有 一根软软的小黑刺，它的上面有一个翠绿的果蒂， 就像给草莓戴上了一顶可爱的小绿帽子。我把草莓 倒过来看，呀，就像一朵含苞欲放的花骨朵儿，真 漂亮！ 二、看看别人是怎么写苹果的。 桌子上放着一个圆圆的红苹果，这苹果就像一 个红色的小球。它的皮亮得像抹过油一样，用手 一摸光滑极了。仔细看看，就会发现它那红红的 皮上有一些比芝麻还小的疙瘩。远远望去，真像 一个红彤彤的小脸蛋儿。 1、自己读读看，这段话写了苹果的（ ）（ ）（ ）？（哪些方面） 2、哪些话用了比喻的修辞手法呢，把它们大声地读 出来。 三、学写猕猴桃 n猕猴桃（大小）有 , (外形) ，它的外 表（颜色） 。 把猕猴桃切开，可以看见它

5、的肉是 ， （颜色），籽是 。 以下这几种水果，你最喜欢哪个种呢，选择你最喜欢 的水果来写一写吧？ 写作平台： 1、内容：从上面的5种水果中任选一个来写。 2、写作思路： （1）自己是怎么样得到这个水果的？ （2）这个水果的形状、大小、颜色、味道怎 样？有什么感受？ （3）围绕水果，有没有发生什么有趣的事？ （4）表达自己对水果的喜爱之情。 第四课时：秋天到了 1、读读下面的短文，都写了什么，怎么 写的？再说说用了什么打比方的？ n 秋风起，天气凉了。一群大雁往南飞 ，树上的叶子一片一片落下来。田野里， 稻子熟了，高粱红了。农民正忙着收割。 果园里，好多果子成熟了，柿子树上结着 红红的柿子， 就像一只只小灯笼 ，葡萄 架上挂着一串串绿色的、紫色的葡萄，就 像五彩的珍珠，果园里散发出阵阵果香。 好好的秋天呀！ 2、你知道秋天有哪些事物会发生变化吗？ 事物 怎么样？ 秋天的天气 秋天的花草树木 秋天的田野 秋天的果园 秋天的动物 秋天的小朋友 秋天的农民 看图，把下面的表格填一填 3、小朋友，秋天这么美丽，写一句话赞美赞 美秋天吧？ 写作平台： 1、内容：把你眼中的秋天写下来 2、取一个自

6、己喜欢的题目 3、写作思路：开头：秋天到了， 句式：（什么）（怎么样了 ） （谁）（在干什么） 结尾：赞美秋天 4、提示： 你想写下面的哪些景物？ 秋天的天气：天空 秋天的花草树木：小草 树叶 桂花 秋天的果园：苹果 橘子 柿子 梨 葡萄 秋天的田野：稻子 秋天的动物：青蛙 燕子 秋天的小朋友，秋天的农民 5、字数：200250字 6、轻声朗读，纠正错别字，并注意标点符号的正 确使用。 拓展阅读: n1、读读下面的三篇文章，说说习作中都 写了什么？写得美不美？写法上有什么不 一样？ n2、把自己喜欢的句子摘录下来 词语宝库： 一片一片 一只只 一串串 一盏盏 一面面 一望无际 秋高气爽 秋风送爽 秋雨绵 绵 秋意深浓 秋色宜人 秋风习习 蓝 天白云 天高云淡 大雁南飞 金秋时节 景色宜人 枫林如火 黄花似金 果实累累 秋收繁忙 秋风扫落叶 瓜果飘香 梨树挂起金黄的灯笼 苹果露出红红的脸颊 稻海翻起金色的波浪 高粱举起燃烧的火把 秋菊绽开了美丽的花朵 第五课时：假如我变成 我有一瓶神奇的变身水，想 变成什么就变成什么 假如我变成一台电视机，我会播放许多好看的动画片， 有灌篮高手、樱桃小丸

7、子、米老鼠和唐老鸭等 等，让小朋友们看个够。 假如我变成孙悟空 ，我会打退各种各样的妖怪，帮助 唐僧去西天取经，大家也会说我很勇敢 ，喜欢和我交朋友。 假如我变成一个篮球，我会一蹦一跳地跳到主人面前， 让主人拍我，带我到处去玩。 假如我变成妈妈，我会给我的孩子买礼物，会给孩子 讲故事。星期天，我还会带我的孩子去游乐园玩，一边做游 戏，一边吃着美味的奶油冰淇淋。 我真希望这些愿望都能梦想成真。 1、认真读文章，填写下面的内容： n巴蒂想变成（ ）（ ）（ ）（ ）。 n变成（ ）的巴蒂，会播放（ ）。 n变成（ ）的巴蒂，会打退（ ）。 n变成一个（ ）的 巴蒂，会（ ）地 跳到主人面前，让（ ）。 n变成（ ）的巴蒂，会带孩子（ ） 。 我想变成快乐的口琴 当温暖的春风吹在我身上时 ， 当我看见漫山遍野的小草时 ， 我真想变成粉红色的桃花， 陪可爱的小水珠睡觉； 我更想变成调皮的蝈蝈， 不知疲倦地唱着歌， 给人们带来欢乐 我真想变成快乐的口琴， 这口琴就像小蜜蜂的蜂巢 上面还有许多小洞眼儿， 我会奏出动听的音符， 告诉小朋友们， 春天来了 1、读读诗歌，分别用不用的记号划出“什么 时候

8、” “变成什么”“干什么”。 2、请小朋友说说，诗人想变成什么？给别 人带来什么？ 写作平台 n1、现在老师要把这瓶变身水送给你们，有了这 瓶变身水，想想看，你想变成什么呢？ 2、变了之后会怎样呢，最想给谁带来快乐， 带来好处呢？ n假如我变成了 ，我会（想） 。 例如：假如我变成一棵树，我会让人们在我的树荫下乘 凉，给这里增添一片好风景。 假如我是一棵树，我会永远投入大自然的怀抱， 用绿色为大自然涂上美丽的色彩。 n3、小朋友最想变成的事物可能有许多许 多，你能把这些事物都连起来说一说吗？ 小朋友可以从同学那边得到启发，也可以 是自己想到的，从中选择三种你最想变的 事物，再说说变了之后会怎么做，给谁带 来好处？ 连起来，就是一篇文章啦。 写作平台： 1、内容：根据上面的内容，把自己的愿望写下来。 2、要求：自己展开想象，选几样来写，然后在前面加上 开头，再后面加上一个结尾，像巴蒂那样写成一篇“假如 我变成”，要记得把你想做的事介绍清楚，还要注意 文章的格式。 3、出一个自己喜欢的题目：我想变成 假如我变成 4、写作思路：我想变成 假如我变成 我多想自己能美梦成真。 5、可以是诗歌的形式，也可以是叙事的形式。 词语宝库(植物类)： n假如我变成植物，我会给地球带来绿色，给 人们带来新鲜空气。 n假如我变成一棵果树，秋天到了，我的身上 会结出许许多多的水果，这样我的主人想吃 什么水果，就能吃到什么水果。 n假如我变成一片树叶，我会飘在姐姐的书上 给她当书签。 n假如我变成一朵花，我会让蜜蜂采蜜，然后 酿蜜给小朋友喝。 词语宝库（人物类）： n假如我变成老师，我会传授给学生知识和本 领，让他们长大后为社会贡献力量。 n假

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