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新部编版小学三年级道德与法治上册第10课《父母多爱我》第一课时课堂实录及反思

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1、部编版小学三年级道德与法治上册名师课堂实录第10课父母多爱我第一课时教学目标 1.在日常生活小事的细节中,发现和体会父母默默的爱。2.在父母关爱孩子的感人故事中,体会父母深深的爱。学情分析本班学生阳光开朗、想象力丰富、乐于交流、善于表达、勤于思考、师生关系融洽。通过课前对父母和学生两个方面的调查发现,本班学生生活条件较为优越,衣食无忧,父母都非常疼爱子女,父母的文化水平也较高,亲子关系整体融洽。这为本课学习奠定了良好的基础,利于教学目标的达成。但是从调查中也发现不少问题,很多家长反映孩子习惯了被长辈呵护,一切都觉得理所应当。在学生的问卷中发现,学生对父母过多关注学习成绩和认为家庭缺少民主表示不满,甚至有学生曾为此和家长有过争论。这些问题是课堂学习的起点和需要通过教学引导解决的重点与难点。教学准备1.填写教材第66页“爱心树”。2.调查长辈为自己取名字的故事。教学过程活动一名字里的故事师:每一个人都有自己的名字,你的名字是谁起的呢?(学生介绍长辈为自己取名字的故事) 生1:我叫杨笑笑。这个名字是妈妈给我起的,爸爸妈妈希望我每天都可以过得很开心。师:你喜欢这个名字吗?生:喜欢!

2、师:喜欢你就笑一笑吧!(生笑)师：你的笑容真灿烂! 生:我叫王修杰。爸爸告诉我选择“修”字是希望我身材修长。师:站直了让老师看看。(生站直)个子长得真高,身体也很结实。看来你爸爸妈妈给你起了个好名字啊! 生:我叫刘德正。这是我爸爸起的,他希望我能做一个品德高尚、正直的人。师:老师相信你一定会的。师:听了这么多名字的故事,你有什么发现呢?师小结:爸爸妈妈用心地为你们起名字,名字寄托着爸爸妈妈的期望和祝福,爸爸妈妈多爱你们啊!(板书:父母多爱我) 活动二父母的爱是默默的课前组织学生调查,明确活动要求,并填写教材第66页图活动要求 1.观察一天中父母为自己做的事,记录在叶子里,并涂上自己喜欢的颜色。 2.如果叶子不够,可以自己添画。 3.连续记录三天,如果后一天做了与前一天相同的事,就在叶片上画一颗五角星。 4.观察记录好的“爱心树”,说说你的发现。师:父母每天为孩子做的事情中都蕴含着他们的爱。说一说你的爸爸妈妈每天为你做了哪些事。生:每天上学前,妈妈都会为我备好温水。师:妈妈为什么要为你备好温水?生:因为妈妈不希望我喝冷水受凉。师:每天都会备好吗?生:是的。师:你的妈妈真细心,

3、她非常爱你。像这样的日常小事还有很多很多,让我们一起来看一看填写好的“爱心树”吧。(教师出示教材第66页图) 师:数一数父母为你做了多少事,每天重复做的又有多少呢?分小组把记录情况放在一起比较,看看有什么发现？生1:我发现父母除了上班,还要重复着为我做这么多事。生2:我发现在不冷不烫的早餐里藏着妈妈的爱。此时,我仿佛看到妈妈一早忙碌的身影。生3:我从爸爸每天为我准备的早餐中体会到他的爱。生4:爸爸每天接我回家时,总会问我今天在学校开心吗?我觉得这里也藏着爱。师:交流到这里,回忆我们亲手记录的“爱心树”时,你有什么感受呢?生1:爸爸妈妈都很爱自己的孩子,要为孩子做很多事。生2:爸爸妈妈照顾我们都是默默的。师:让我们一同来看一段视频(播放视频妈妈的一天)。看后,你有新的感受吗？活动三爱的故事师:有一位叫陈远松的小朋友,也在享受着爸爸妈妈默默的爱,可是他却有些疑惑,让我们一起读读他的故事吧。 1.自主阅读教材第67页妈妈喜欢吃鱼头。 2.交流讨论:妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗?她们为什么这么做呢?3.你有父母关爱你的感人故事吗?说给大家听听,哪里最让你感动?（学生交流父母疼爱自己的

4、故事) 生:爸爸妈妈的爱藏在我的保温杯里。冬天,妈妈让我用保温杯装水,这样就可以喝热水,不会着凉了。师:哪些同学的爸爸妈妈也为你准备了温度合适的水?生1:我爸爸还在水里加了蜂蜜呢,喝了就不会上火了。生2:我带来了一条螃蟹腿。妈妈怕我吃螃蟹会划破嘴,就用牙签把肉挑岀来给我吃。生3:妈妈每天早晨起来都会做早饭、烧水,她怕吵醒我,会把厨房门关好。生4:(举起一个小音乐盒)这是我在儿童医院看病的时候,妈妈给我买的,我生病了很难受,妈妈怕我难受,就买了个小玩具给我。师:这个音乐盒还能响吗?打开听听。 (教室里很安静,只听到音乐盒发出动人的旋律,很多孩子在音乐声中流下了眼泪。) 生1:有一次,我摔破了膝盖,妈妈一边帮我清洗伤口,一边流眼泪。生2:昨天突然降温了,爸爸接我回家的时候,把他的衣服给我穿,结果自己冻感冒了。活动四父爱母爱都是爱师:在刚才的交流中,有的同学提到了自己的妈妈,有的同学提到了自己的爸爸。那么在你眼里,妈妈的爱像什么?爸爸的爱又像什么呢?生1:妈妈的爱像阳光,总是给我温暖,让我不再感到寒冷。生2:爸爸的爱像灯光,在我迷茫的时候给我指明方向。师:从大家的回答中我感受到了爸爸

5、妈妈对你们深深的爱,感受到了你们也是爱爸爸妈妈的。让我们带着这样的爱,一起来读一读妈妈的爱。教学反思通过本课的教学,教师和学生在课堂中一同感动、成长着,看着学生在“爱心树“上密密麻麻的记录,分享着一个个生活细节背后的发现,倾听着学生动情讲述的故事,同感悟着父母那默默的、深深的爱,感受着生活之美、亲情之暖。教师深感体验式学习方式可以让学生在体验中升华情感。教师通过创设“父母的爱是默默的”“爱的故事等活动,让学生在生活细节中感知父母的付出,知爱、懂爱。这样的教学方式真正走进了学生的心灵,生成的道德认知与情感是真实的、发自内心深处的。名师点评 1.以活动引领学生走入日常生活事件。教师课前引导学生观察、记录父母每天为孩子做的事,从“爱心树”上那些密密麻麻的文字中,可见学生收获满满。活动要求具体明确,操作简便。 2.以“爱心树”上所记录的内容为教学资源,引导学生探究事件背后的意义。先通过数一数、比一比活动,让学生发现父母每天为照顾子女所做的事情很多。接着引导学生带着问题进行反思,学生通过再现、回味这一件件习以为常的小事,发现这一件件、一桩桩小事中,无一不藏着父母对子女的爱。 3.走进故事细节,体悟父母爱之深。教师有效利用教材中的事例搭建起走向学生生活的桥梁,选出父母关爱自己的感人故事,通过真情倾诉,感染学生,获得道德感动。

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