将相和-(2)

1、第二二课将相和阅读课文回答问题一、给加粗的词填上反义词。积少成（）同甘共（）转败为（）异口（）声里应（）合口是心（）一、（积少成多、同甘共苦、转败为胜、异口同声、里应外合、口是心非）二、读课文填空。 将相和这篇课文，讲了（）件事。第一件事的起因是（），结果是（）。第二件事的起因是（），结果是（）。第三件事的起因是（），结果是（）。三件事总起因是（）。 （秦王说要拿十五座城换和氏璧，完璧归赵；秦王在渑池会上让赵王鼓瑟，秦王为赵王击缶；蔺相如立功封官，廉颇不服气，和好如初；秦国强大，以弱攻小。） 三、结合课文内容，说说你喜欢哪个人物，为什么。答：我喜欢蔺相如，因为他识大体，聪明机智。（仅供参考,可根据自己的喜好）四.默读课文，给三个故事加上小标题，并分别说说主要内容，再说说三个故事之间的联系。答：课文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但三个小故事又紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一曲折完整的故事。五 三个故事的关系 答： 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪

2、因果关系，因为前两个故事，将相不和，因为后一个故事，将相和好第二十二课将相和阅读课文第八自然段并思考：一、理解词语：绝口不提：理直气壮：二、通过阅读这段课文，请你概括出蔺相如的特点，并写出突出特点的有关语句。三、请你分析蔺相如每次说话时内心或语气、语调。1.有感情的朗读课文。结合课文内容，说说你喜欢哪个人物，为什么。答：我喜欢蔺相如，因为他是个聪明机智、顾全大局的人。答：我喜欢廉颇，因为他知错就改，也是个好将。四.默读课文，给三个故事加上小标题，并分别说说主要内容，再说说三个故事之间的联系。答：课文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但三个小故事又紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一曲折完整的。五.渑池会上，蔺相如为什么逼秦王击缶？答：因为秦王侮辱赵王，使蔺相如再也看不下去了。好句： 六.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起

3、和氏璧就要往柱子上撞。 答：“理直气壮”，指理由充分，说话有气势。真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。 七、为什么廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。 廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。 八、秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊! 这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的

4、高尚品质。一、阅读詹天佑选段，回答后面问题。詹天佑勘（kn）测线路。 哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（周密 计算。 勉励）工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞（ si）外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣（），始终坚持为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但 惹那些外国人讥（j）笑我们，还 会使中国工程师失掉信心。” 1、划去括号里用得不正确的词语或读音。2、在文中的横线上填上恰当的关联词。3、这一自然段是围绕哪一句话写的，写在横线上詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。 4、用“ ”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？答：从句子中我体会到修筑这条铁路困难重重，要认真勘测，不能有一点儿马虎。5、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？答：（1）严格要求工作人员。

5、（2）以身作则，与工人同甘共苦地勘测、绘图。（3）请教当地的农民。（4）遇到困难总是想着为祖国争气，鼓励自己。6、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”（1）这句话表现了詹天佑 对工作一丝不苟、极端负责 的精神。（2）选词填空。 精密 周密（精密）的仪器 （周密）的计划 （周密）的观察 （精密）的勘测7、找出文中两对近义词（周密）（精密）（嘲笑）（讥笑）8、答：詹天佑你对工作极端负责的精神让我感到作为一个中国人是无比骄傲，你是我们心目中的大英雄，我们一定好好学习以你为榜样。9、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？答：詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。二、阅读詹天佑选段，回答后面问题。（14分）詹天佑不怕（困难），也不怕（嘲笑），（毅然）接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工

6、人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难 ， 他总是想 ： 这是中国人自己修筑的第一条铁路 ， 一定要把它修好 ； 否则 ， 不但惹外国人讥笑 ， 还会使中国的工程师失掉信心。铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。2. 结合文章内容,分别给这两段文字加上一个小标题,写在下面横线上.(2分)第一段小标题: 勘测线路 第二段小标题: 开凿隧道3.仿照文中画线的句子,用加点的词造句。（2分）造句:学校

7、三申五令强调上学一定要穿好校服、戴好红领巾，否则，将被扣分，受老师批评、同学遣责。4、按课文内容在（ ）填上适当的词。5、读了这段话我觉得它主要写詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。6、我能用横线在文中划出写自然条件恶劣的语句。(1分)7、詹天佑不允许工程人员说这样的话，表现了他对工作一丝不苟、极端负责 的精神（2分）8、文中以“常常请教当地农民”这事，（写出詹天佑的谦虚请教， 虚心学习 ）。(1分)9、文中写詹天佑的心理，在“中国人”之后还要加上“自己”，在“修好”之前加上“一定”.(表现了他为国争光的决心。)10、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。这句话的意思是：（ C）A、说明詹天佑对工作较认真，不对工程人员说“大概”这类话。B、说明詹天佑只喜欢干实事，不喜欢听多余的话语。C、说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格。11、从短文来看，修铁路要经过的这个地方，地形有什么特点？从文中找出两个词语来概括( 峭壁、深谷)12、读了“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。”这句话，我想试着模仿写一句。 （写一个排比句即可）13、这段话写出了（詹天佑认真、吃苦、身先士卒的工作作风）14、请找出表现詹天佑这些工作作风的语句写下来，并理解。 表现他工作认真的句子： 表现他吃苦的句子： 表现他身先士卒的句子： 15、画出居庸关隧道和八达岭隧道的示意图： 四、阅读詹天佑选段,回答下面的问题。从北京到张家口的铁路长200千米，是联结华东和西北的交通要（yo yo ）道。当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争夺了好久得不到解决。他们最后提出一个条件：清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要（yo yo）挟铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。1905年，清政府任命詹

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