“云南的歌会”说课课件
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,云南的歌会,说课,民 歌,就是民间口头流传的诗歌或歌曲，大多不知作者姓名。如被称为“东方小夜曲”的小河淌水就由云南傣族民歌的曲调改编而成。,教材分析 教法安排 学法指导 教学程序 教学评价,第一、说教材,1、教材的地位和作用 2、教学目标：基于对教材的这种认识，本课我确立了三个教学目标： A、知识与技能： （1）准确、流利、有感情的朗读课文，提高朗读能力。 （2）整体感知课文内容，理清文章脉络。 （3）培养深入细致探究课文的习惯，理解课文的主旨。,B、过程与方法： （1）在理解课文内容基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，敢于发表自己的见解。做到观点明确，言之有理。 （2）合作探究法 （3）朗读法,C、情感态度与价值观： 让学生了解到云南歌会的独特之处，引导学生关注民俗，了解民间文化，感悟生活的美好和人生的美好。,3、教学重难点： （1） 重点：了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法。 深入理解云南歌会所蕴含的美。 （2） 难点：“山路对歌”中唱歌人的外貌美. “山路漫歌”这个片断的立体美。,4、教育教学思想（教学目标、重难点的确定以及后面教学方法的选择，我都遵循了新课标的指导思想）。,二、说教法,1朗读法： 每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中我引导学生反复读，感悟本文优美自然的语言特色。 2、情境设置法: 在本节课上，充分创设情境，利用图片音乐等使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。 3、讨论法： 引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。,三、说学法,1、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。 2、朗读法：指导学生反复朗读，体会课文语言的特点和作者的思想感情。 3、讨论法：引导学生积极思考，主动参与，合作探究，解决问题。,四、说教学程序,（一） 导入： （二） 整体感知 （三 ）主题探讨,突破难点 （ 四）巩固扩展 （ 五）归纳小结,（六）板书设计 山野对歌：才智 外貌 神态 人物美 山路漫歌： 花 鸟 人 环境美 村寨传歌：场面 特点 目的 风俗美 体现作者对自然对艺术对人及生活的热爱,（七）作业布置,五、教学评价,谢谢指导！,再见,
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