《祖国啊我亲爱的祖国》PPT

1、舒 婷,1、了解作者经历，写作背景 2、分析诗歌意象及情感 3、注意象征及其他写作手法 4、体会诗歌节奏、韵律特点,舒婷， 原名 龚佩瑜,福建泉州人我国当代著名的女诗人， 朦胧诗派的代表人物。代表诗作有本诗及致橡树、神女峰等。结集出版的诗集有双桅船、会唱歌的鸢尾花等。,1952年出生。 1969年到闽西山区插队。 1972年回厦门先后做过泥水工、浆纱 工、挡车工、统计员、讲解员、焊 锡工等。 1971年起她的一些抒情诗开始流传， 文革后，诗作陆续在报刊上发表， 引起注目。 1981年调到福建文联从事专业创作， 现为中国作协会员，福建作协理事.,祖国啊!我亲爱的祖国获1981年全国优秀诗歌奖。 1982年诗集双桅船获中国作协第一届优秀新诗集奖。 主要著作：舒婷顾城抒情诗选，致橡树，散文集心烟。,朦胧诗简介： 朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受生活的冷落与嘲弄 的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，强调内在的思 维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活 扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。 代表人物：北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼。 写作背景： 舒婷初中毕业后，去福建

2、上杭山村插队。1972年回城当工 人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日, 从中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷， 面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为 个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国 的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。 这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。,注意字音、节奏、语调、情感，整体感知诗歌内容。,听读诗歌，整体感知,蜗行 w 干瘪 bi 稻穗 su 淤滩 y 驳船 b 纤绳 qin 勒进 li 簇新 c 胚芽 pi 笑涡 w 绯红 fi 喷薄 pnb,注意节奏、重音,我是你河边上/破旧的老水车 数百年来纺着/疲惫的歌 我是你额上/熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进/你的肩膊 祖国啊！,感情：深沉 悲痛 语气：舒缓 低沉,注意节奏 重音,我是贫穷 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年未落到地面的花朵 祖国啊,感情：悲哀 向往 语气：舒缓,注意节奏 重读,我是你簇新的理想 刚从神话

3、的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑涡 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 祖国啊,感情：欢欣鼓舞 语气：热烈高昂,注意节奏 重音,我/是你十亿分之一 是你九百六十万平方的/总和 你/以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由 祖国啊 我亲爱的/祖国,感情：热爱 献身 语气：激越 稍快,祖国啊，我亲爱的祖国,“我”,过去的落后,现在的痛苦,未来的希望,自我的奉献,低沉,舒缓,高昂,激越,拉 纤,1、本节诗作者选取了哪些意象，作用是什么？,意象：老水车 矿灯 稻穗 路基 驳船 作用：表明祖国的落后、贫穷、灾难深重,2、水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的前面，都有或长或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？,“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，“驳船” 在“淤滩上”，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；,五组意象前的修饰语，更突出祖国的落后、贫穷、灾难深重。,3、请找出本节中的动词，体会其作用。 形象地表现了祖国在漫长的历史岁月中艰难前行的情景。,品读诗歌,品析诗歌的意象美和语言美,

4、赏析第一节,思考： 这首诗中“数百年来纺着疲惫的歌”一句中用“纺着”的好处是什么？,“破旧的老水车”发出的吱吱呀呀的声音与歌相对应； 水车的外形与纺车相似，转动时给人的感觉也很有相似性，作者由此及彼展开联想，将二者有机地结合起来，仿佛歌是由纺车演奏出来。,赏析第二节,1、本节选取了哪些意象？ 意象：贫穷 悲哀 希望 花朵 2、第二节与第一节有着怎样的照应关系？ 过渡，揭示祖国灾难虽重，理想却从未消失。 3、“是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵”这句是什么意思？ “飞天”袖间的“花朵”，代表着对美好生活的祈愿； “未落到地面”，代表祈愿还没有变成现实。 4、本节表现了怎样的情感？ 既写出了人民的痛苦，又写出了人民的希望。,赏析第三节,1、本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一节有什么不同？ 理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明 第一节：贫穷落后 灾难深重 痛苦 悲哀 第三节：百废待举 蒸蒸日上 欢欣 热烈 2、“神话的蛛网里挣脱”的“理想”、“古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”、“绯红的黎明正在喷薄”这些意象有什么共同的意思？ 祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。 选取五组

5、意象，描绘祖国蒸蒸日上的状态。,1、第四节选取了哪些意象？ 2、“十亿分之一”，为什么又是“九百六十万平方的总 和”？ 3、“你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的 我、沸腾的我”“伤痕累累的”可以删除吗？ 4、“那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的 荣光，你的自由”这句该怎样理解？ 5、第四节写了什么内容？ 6、第四节抒发的感情与第三节有何异同？,赏析第四节,赏析第四节,1、第四节选取了哪些意象？ 十亿分之一 、九百六十万平方的总和、血肉之躯 2、“十亿分之一”，为什么又是“九百六十万平方的总和”？ 从个体来说，我是祖国的“十亿分之一”，说明我 是祖国的一分子； 从使命来说，我要承担起振兴中华的重任，因而 是“九百六十万平方的总和”，表明我和祖国融为一体。 3、“你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我”“伤痕累累的”可以删除吗？ 显示出祖国母亲所受的苦难。,4、“那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由”这句该怎样理解？ 你以伤痕累累的乳房喂养了我，那么，我要报答祖国母亲的养育之恩承担起振兴中华的重任。 我是祖国的一分子，我要承担振兴中华的重任。 5

6、、第四节写了什么内容？ 再次强调了我与祖国的唇齿相依、不可分割的关系。“小我”与“大我”有机地结合在一起。 6、第四节抒发的感情与第三节有何异同？ 紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。,第二课时,1、每节诗的后面都有一句共同的话： 祖国啊！ 各节中的“祖国”有什么不同？,一、贫困的、多灾多难的祖国； 二、悲哀的、不懈追求的祖国； 三、希望的、正在中兴的祖国； 四、养育了自己，决心为之献身的祖国。,小结及练习：总体、课后及补充练习,2、经历了“文革”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情？（主题）,诗中“我”与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富饶”、“荣光”、“自由”的重任。诗人抒发了与祖国骨肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。,破旧的老水车 熏黑的矿灯 干瘪的稻穗 失修的路基 淤滩上的驳船 贫困 悲哀 痛苦的希望 未落地的花朵 簇新的理想 古莲的胚芽 挂眼泪的笑涡 雪白的起跑线 绯红的黎明 你“我”血肉相连 从“我”这取得： 富饶、荣光、自由,过去的落后,现在的痛苦,未来的希望,自我的奉献,第一、二节 抒发悲哀低沉之情 悲

7、 第三、四节 抒发欣喜高昂之情 喜,四个意象群,热爱祖国 献身祖国,写作手法：,反复咏唱,感情逐层加深,祖国啊,祖国啊,祖国啊,祖国啊,对祖国的无限热爱。,齐读,读出豪情. 历史上有多少仁人志士为祖国奋斗一生,留下了他们华丽的乐章。让我们来回顾一下历史吧!,屈原路漫漫其修远矣，吾将上下而求索 文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 岳飞三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲、白了少年头，空悲切。 陆游夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 辛弃疾了却君王天下事，赢得生前身后名。 孟子忧以天下,乐以天下 范仲淹先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 苏轼报国之心,死而后已 陆游位卑未敢忘忧国 顾炎武天下兴亡,匹夫有责 周恩来为中华崛起而读书,课后练习一：“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一 种什么关系?,“我”，代表着与共和国有着共同命运的一代人。 “我”的形象，是熔铸在祖国的形象里的。,课后练习二： 在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情?（我是你或我是句式反复出现的作用？）这种感情又是通过哪些事物来表现的?这些事物有什么特点?,诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和

8、历史责任感。 诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等。 他们象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。,课后练习三：诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。 仿照课文，在下面的诗句后添加一句诗，并尽可能与原诗和谐一致。,1我是干瘪的稻穗， 2我是失修的路基， 3我是你挂着眼泪的笑涡， 4我是你雪被下古莲的胚芽， 5我是新刷出的雪白的起跑线，,以下句子供参考,1、滋养你被劳作压弯的身躯 2、承载你坎坷蜿蜒地前行 3、笑中带着泪水 4、渴望被温柔唤醒 5、见证祖国起跑的脚步,1、同你在贫瘠的田野里哆嗦 2、载你在泥泞的道路上求索 3、在泪水中把伤痛的往事抚摸 4、承担你千万年风雨颠簸 5、预示着祖国的辉煌在新世纪里开启,“我”与祖国唇齿相依，不可分割。,“小我”与“大我”有机地结合在一起。,祖国欣欣向荣的景象,祖国欣欣向荣的景象,祖国欣欣向荣的景象,祖国欣欣向荣的景象,舒婷诗欣赏：谈谈你的读后感。,我如果爱你 决不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿， 为绿阴重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。,致 橡 树,不依附,不崇拜,不止是奉献,不止是陪衬,不止是满足需要,人格的平等，精神的独立,感情的相依相伴、 相互支持、相互理解,

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