五年级上册道德与法治教案 主动拒绝研究与毒品 人教部编版
6页1、一、课程标准:参考课程标准(2011版)主题一“我的健康成长”第8条“知道吸毒是违法行为,远离毒品,珍爱生命,过积极、健康的生活”。二、教材分析:本课由三个板块组成。第一板块的话题是“烟酒有危害”,目的是让学生认识吸烟与饮酒对青少年身体健康造成的危害,澄清生活中对烟酒的错误认识,知道青少年吸烟饮酒可能诱发不良行为,甚至导致违法犯罪。第二板块的话题是“毒品更危险”,首先让学生认识到,毒品是人类共同的敌人,吸毒危害个人、家庭、社会和国家,是违法行为,然后分析了原因。这两个板块都是与危害有关偏重于认知,是递进的关系。因此,放在第一课时。三、学情分析:即将进入青春期的青少年,他们的生存状态又是怎样的?中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确规定:“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。”但是据卫生部向社会公布的中国控制吸烟报告指出,我国1.3亿青少年中,吸烟者约1500万,尝试吸烟者不下4000万,而遭受二手烟危害的高达6500万。报告称,我国青少年开始吸烟呈现低龄化趋势,开始吸烟的平均年龄仅为10.7岁,女学生尝试吸烟率和现在吸烟率
2、均有上升趋势。青少年已经成为吸烟人口中的“主力军”,青少年吸烟已成为一个不容忽视的社会问题。怎样让他们自觉地拒绝烟酒与毒品,并成为禁烟、戒酒、禁毒的积极力量,可谓当务之急。这课急需上。随着社会生活复杂性的增强,毒品与青少年的距离并不遥远。每年的禁毒报告总有一个数据让人触目惊心,那就是日益上升的青少年吸毒群体。因此,我们务必让学生了解毒品的巨大危害。四、教学目标:1. 知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康,诱发不良行为,甚至导致违法犯罪。2. 知道毒品是人类共同的敌人,吸毒是违法行为。五、教学重难点:教学重点:知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康,诱发不良行为,甚至导致违法犯罪。教学难点:剖析一些青少年明知烟酒和毒品有危害,还是铤而走险的原因。六、教学准备1.课前小研究:2.录制音频花季少年的噩梦七、教学逻辑八、教学过程活动1:说说身边的禁烟标志师:(出示禁烟标志)同学们这个标志你们一定不陌生吧。师:你们在哪里见过?师:(出示照片)除了你们说的这些地方,我们在医院、地铁、出租车、影剧院、餐厅等许多地方都能见到,这些地方都是什么场所?师:从2011年5月1日起,我国所有的室内公共场所都禁止吸烟
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