理工大学模拟招聘策划书

1、青岛理工大学琴岛学院模 拟 招 聘会策划书管理发展协会青岛理工大学琴岛学院模拟招聘会方案一、活动名称:*杯模拟招聘会二、活动背景：在当前社会就业形势异常严峻的前提下，非应届大学生普遍对于未来的职业生涯缺乏长远的规划和有针对性的准备，对社会就业方面的具体情况缺乏切身的体会，导致学习目标不明确，对未来产生了迷茫在二十一世纪人才的世纪，企业却难以在应届大学毕业生中补充新鲜血液，形成大学生就业困难和企业难觅人才并存的现象。造成该现象的主要原因在于学生和就业单位信息缺乏交流沟通，学生对职业信息的缺乏了解。学生难以了解社会和企业对人才的要求标准，企业也很难将此要求顺利地传递给学生四、活动目的:1. 激发大学生的活动热情2. 为大学生提供一个良好的平台参与其中，更加深入了解职业和就业信息3. 帮助企业发掘优秀人才，以及为企业提供良好的宣传平台4. 为琴岛学院优秀学子提供良好的展现才华的舞台五、活动时间：待定六、活动地点：待定（招聘阶段初赛拟定一教多个教室，决赛拟定学校礼堂）七、参与对象：琴岛学院学生八、主办单位：青岛理工大学琴岛学院管理发展协会 协办单位：*九、经费预算： 奖品及礼品：复赛优胜奖：K

2、TV欢乐唱券（待定）决赛奖项：第一名：价值500元奖品（待定） 第二名：价值300元奖品（待定） 第三名：价值100元奖品（待定） 宣传及传单： 海报张贴15张X5元=75元 自制宣传励志书签约300元 横幅2条X100元=200元其他：场地布置：矿泉水每场10瓶计，预计20场合计200元 预留资金应对突发事件：100元 总计：1595元十、活动负责人：十一、活动亮点：1 全程一体化的招聘模式，从投简历开始到面试复试一应俱全（面试形式多样）。 2 针对性调查问卷，针对性的模拟招聘。3 针对选手的比赛进程穿插组织进行全方位的培训指导。4 分专业分级别的招聘模式与无差别招聘模式相结合。5 真实逼真，给参加者全方位的锻炼机会。6 专业老师跟踪赛场，跟踪每一位选手并当场总结优缺点，写出评语让同学们有所收获。十二、活动流程表：1、 前期宣传、调查问卷：A常规宣传方式：l 横幅和海报制作及摆放 l 通过学校老师在各级部各专业的宣传l 负责部门：宣传部l 时间: 待定(赛前一周) l 地点：食堂张贴栏，各宿舍楼门口张贴栏B调查问卷： （调查问卷设计内容要点见附录六）l 通过发放调查问卷搜集信息、进行

3、活动宣传l 负责部门：办公室策划部l 时间: 待定(赛前一周) l 地点：各专业班级C独特优势：l 通过我协会的管协大讲堂进行宣传l 负责部门：学术发展部l 时间：待定l 地点：讲堂教室 D网络宣传：l 通过协会网站贴吧进行活动宣传l 负责部门：网络部l 时间: 待定(赛前一周) 2、 接受报名、告知简历模式 ： l 报名对象：全院学生l 报名时间：待定（赛前一周）l 报名形式: 预先或现场报名报名表见附录一l 报名方式：报名时填写报名表、索取简历模板（简历格式：姓名、性别、年龄、系别、专业、有何特长及联系方式）简历模板见附录二（仅供参考）l 注意事项：按照应聘方向分专业分级别分类收取整理。3、 组织进行简历制作讲座l 对象：报名选手（手机信息通知）l 负责部门：学术发展部l 主讲人：邀请资深教师l 时间地点：待定4、 简历审核l 收集报名参赛者的简历进行初步审核l 负责部门：学术发展部l 审核人：邀请资深教师l 时间地点：待定5、 公布入围选手：宣传栏内张贴入闱名单并以短信方式通知本人6、 组织进行面试讲座l 对象：入围初赛选手l 负责部门：学术发展部l 主讲人：邀请资深教师l 时间

4、地点：待定7、 模拟招聘会初赛：时间、地点待定l 按照应聘方向分级别划分场地l 邀请相关专业老师进行点评l 负责部门：赛场协助、会长记录：办公室赛场布置及相关：社会实践部8、 公布入围选手：宣传栏内张贴入闱名单并以短信方式通知本人9、 组织进行面试讲座l 对象：入围复赛选手l 负责部门：学术发展部l 主讲人：邀请资深教师l 时间地点：待定10、 模拟招聘会复赛：时间、地点待定l 按照应聘方向分级别划分场地l 邀请相关专业老师进行点评l 评出各年级专业优秀应聘者并邀请其参加无差别模拟招聘（决赛）l 负责部门：赛场协助、会长记录：办公室赛场布置及相关：社会实践部11、 组织进行各面试形式认识讲座（无领导分组讨论、压力测试等）l 对象：复赛优秀选手l 负责部门：学术发展部l 主讲人：邀请资深教师l 时间地点：待定12、 模拟招聘会决赛：时间、地点待定l 邀请相关单位领导做评委l 本轮属于无差别赛场l 本轮的面试形式由评委抽签决定l 评出优秀选手并排名l 负责部门：赛场协助、会长记录：办公室赛场布置及相关：社会实践部13、 颁奖仪式 时间：（待定） 奖项设置：十三、大赛流程：1、 简历审核阶段

5、（预计规模300人）审核要求：a符合最基本的简历要求 b简约、有重点 c根据监理提供的信息择优选择 d各年级区别对待2、 模拟招聘会初赛（限定整合处理后每个应聘方向按比例最多23名进入初赛）规模：XX个面试摊位 XX位考官时间：（待定）内容：自带简历，自我介绍（可用英文）演讲关于应聘职务的了解和认识，应聘者对应聘岗位的理解看法，谈谈自己应聘的优势等等）评委针对性提问选手答辩自我介绍用时3分钟，个人演讲用时3分钟，答辩用时3分钟奖励：前XX名入选者可进入复赛（每个应聘方向前10名进入复赛）3、 模拟招聘会复赛（每个应聘方向按比例前X名进入复赛）初赛主题：评委老师设定情景提出客观问题，以下供参考高学历与经验丰富你更青睐哪一个 紧急事件处理方式 规模：XX个面试摊位 XX位考官时间：（待定）内容：自带简历，自我介绍（可用英文）根据设定工作环境以及事件情景作出相应决策评委针对性提问选手答辩自我介绍用时3分钟，情景应对用时3分钟，答辩用时3分钟奖励：前XX名入选者可进入决赛（限定前23名进入决赛，平均每班一名同学）4、 模拟招聘会决赛主题：起航琴院时间：（待定）内容：I、第一轮： 自我介绍，谈谈

6、自己对所应聘岗位的认识，评考官提问相关问题。用时五分钟II、第二轮：由评委抽签选择面试形式，进行相关面试两轮各位选手总分相加确定选手名次。十四、活动经费：l 负责部门：外联部十五、突发事件、意外情况处理：l 同一专业级别报名不足十人将进行整合，整合依据相关专业报名的职业类型，以应聘方向（职业意愿）为主l 因故缺席选手，将视作自动弃权，特殊情况除外十六、活动总结：活动结束后，及时做好各项后续工作，包括活动汇编，做成书面文字资料存档，为以后开展相关活动作参考！ 参考资料：百度百科本活动的解释权管理发展协会所有XX年XX月XX日附录一：报名表姓名专业年级应聘方向是否服从整合联系方式附录二：简历模板（仅供参考）个 人 简 历个人信息姓 名：性 别：出生日期：居住 地：年级专业：电子邮件：手 机：邮 编：自我评价职业目标：特长： 兴趣爱好： 教育经历所获奖项社会经验（主要针对应届毕业生）校内职务附录三：评分细则（参考待定）项目得分 ：简 历（20分）：内容突出 5定位准确 5外观漂亮 5条理清晰 5个人形象（20分） 干净整洁10动作得体10语言表达（20分）谈吐自如10吐词清晰10应变能力（2

7、0分） 专业水平（20分） 总分（100分）附录四：模拟岗位摘要模拟岗位：1 技术员（制造，维修，电信，SMT技术等）：对电子、通讯、自动化等相关专业，SMT行业有一定的了解，动手能力好、有团队精神。2 设计师：具有较强的创新能力，良好的沟通能力和领悟能力，具有团队精神和敬业精神，能紧密关注业界动态，对产品有较强的理解能力。3 项目经理：具备良好人际关系处理能力和沟通能力，能够独立设计智能化系统集成项目的报价及方案4 客户服务部经理助理：有一定的礼仪常识，亲和力强，服务态度好，品行端正、能吃苦耐劳、有团队精神。5 公司业务员：个人形象好，气质佳，服从管理，有较强的沟通能力和市场敏锐度。6 销售经理助理：良好的沟通技巧，思维机敏，反应灵活，能巧妙地运用多种方式促成业务。7 文秘、公关：有一定的基础管理知识，具有一定的沟通技巧，谈判技巧，管理技巧，电脑操作技能等。8 区域销售人员：富于爱心，性格开朗，工作主动性强；较强的沟通协调能力，喜欢具有挑战性工作，对工作有信心和激情；善于沟通，吃苦耐劳，团队合作意识性强，能适应出差；9 设计部人员：较强的沟通协调能力；较强的文字功底，良好的媒体资源；

8、有很强的创意、策划和对外宣传能力；极强的责任心，工作认真、细致，思维敏捷，办事效率高，有强的执行力。10 策划部人员：具有超强的提案经验和文字功底。具有基本美术功底以及视觉效果表现能力。优秀的创意能力、策略思考能力。良好的沟通表达能力。组织创作及团队协作精神并能承受工作压力的能力。11 人事部人员：能熟练使用相关办公软件；具有良好的人际关系处理能力、沟通能力和组织管理能力；具备较强的学习能力和责任心，能自我激励，具备较强的独立处理事务的能力。12 施工员：附录五:决赛面试形式摘要1 压力面试压力面试（stress interview）是指有意制造紧张，以了解求职者将如何面对工作压力。面试人通过提出生硬的、不礼貌的问题故意使候选人感到不舒服，针对某一事项或问题做一连串的发问，打破沙锅问到底，直至无法回答。其目的是确定求职者对压力的承受能力、在压力前的应变能力和人际关系能力。1、告诉我，你最大的弱点是什么？ 2、你认为自己的哪项技能需要加强？ 3、你认为什么样的决定尤为难做？ 4、你靠那点微薄的薪水是怎么过活的？一定欠债了吧！生活对你来说一定很艰难？ 5、你与现在的老板相处很久了，为什么不继续干下去了呢？ 6、 你不认为自己的年龄应该早就升到更高的位置了吗？ 7、你为什么要辞掉现在的工作？ 8、现

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