您所在位置：网站首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育第三章-知觉特征及影响因素

第三章-知觉特征及影响因素

42页

卖家[上传人]：F****n

文档编号：107761323

上传时间：2019-10-20

文档格式：PPT

文档大小：1.33MB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

20 金贝

/ 42 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、1,第二节知觉的基本特征及影响因素,2,教学目标理解和掌握知觉的特征分析影响知觉特征的因素了解知觉特征的意义,3,知觉的基本特征,知觉的选择性知觉的整体性知觉的理解性知觉的恒常性,4,一、知觉的选择性,1、概念人在知觉周围众多事物时，总是根据需要和客观事物特征，优先把少数事物作为知觉的对象，而其他事物成为知觉的背景，知觉的这种特性叫知觉的选择性。,5,2、知觉的对象和背景,知觉的对象（object）在知觉过程中，我们知觉到的刺激物是知觉的对象。知觉对象的背景(background) 与知觉对象同时起作用被我们模糊感知的其他刺激物就是知觉的背景。知觉的对象和背景可以相互转化。,6,7,8,是男人还是女人？,9,3、影响知觉选择性的因素,（1）对象与背景的差别对象与背景的差别越大，对象就越容易从背景中区分出来。例如：粉笔在墙上和黑板上画同样一个圆；万绿丛中一点红；老师批改作业用红笔。,10,（2）对象的动静状态在固定不变的背景上，运动的物体容易被知觉为对象。例如：公路上行驶的汽车；停车库里驶进驶出的车辆。,11,（3）人的主观状态符合人们需要、

2、兴趣、爱好、知识经验的事物更容易成为人们的知觉对象。,12,（4）知觉对象的特点例如：一声巨响、一道强光、一种浓烈的气味等。,13,4、知觉的选择性在实践中的应用,教学过程中老师为什么用红笔批改作业，老师课件的制作；广告策划、装饰设计。,14,二、知觉的整体性,1、概念知觉的对象有不同的属性，由不同的部分组成，但我们并不把他感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为一个有组织的整体。知觉的这种特性叫知觉的整体性。,15,16,图上到底有什么？,17,18,19,20,2、影响知觉整体性的因素,（1）知觉对象中关键的、最具代表性的、强的部分往往决定对整体的知觉。,21,（2）在感知事物个别成分（或部分）时，又依赖于事物的整体特性。,25,（3）知觉者的知识经验。例如： wheel background,26,3、知觉整体性应遵循的原则,（1）接近性原则：人们往往倾向于把在空间上和时间上接近的物体知觉成一个整体。,27,（2）相似原则：在其他方面的特点相同的条件下，相似的部分容易被看作一个整体。,28,（3）完整倾向原则：知觉印象随着环境情况而出现可能有的最完善的形式。,29,30,（4）好的连续原则：组成一个连续平滑方向的部分容易被看成一个整体。,31,（5）定势原则：先前知觉的组织形式会对紧接着的知觉产生相同的影响。 8+2=10 5+4=9 4 3=？,32,三、知觉的理解性,1、概念人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物，并用词语赋予它一定的意义。知觉的这种特性叫知觉的理解性。,33,34,35,2、影响知觉理解性的因素,（1）知觉对象的特点；（2）知识经验；（3）实践经历；（4）兴趣爱好；（5）言语提示。,36,四、知觉的恒常性,1、概念当知觉的条件在一定范围改变了的时候，知觉的映象仍然保持相对不变，知觉的这种特性称为知觉的恒常性。,37,2、知觉恒常性的种类大小恒常性形状恒常性亮度恒常性颜色恒常性,38,大小恒常,39,你会认为这条鱼和后面的人一样大吗,40,形状恒常,41,形状恒常,42,作业： 1、名词解释：知觉的选择性；知觉的整体性；知觉的理解性；知觉的恒常性 2、简述知觉的基本特性。,

《第三章-知觉特征及影响因素》由会员F****n分享，可在线阅读，更多相关《第三章-知觉特征及影响因素》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源