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福建省邵武七中高中生物课件-必修3：2-2通过激素的调节

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常见问题

1、第2节通过激素的调节,邵武七中王海凤,zxxkw,学.科.网,沃泰默的实验：,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,结果,结果,沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,同意沃泰默对实验结果的解释吗?,斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？,斯他林和贝利斯的实验：,实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子,磨碎,注射,实验结果：促进胰腺分泌胰液。,实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。,制成提取液,狗静脉,学.科.网,思考与讨论,斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素；发现了激素调节。,zxxkw,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，就是激素调节。,激素调节的概念与激素:,1.激素调节

2、的概念:,2.激素的本质:,激素是由内分泌器官（或细胞）分泌的,对新陈代谢和生命活动具有调节作用的化学物质，不同的激素化学组成不同,包括蛋白质、脂质等。,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,激素名称,内分泌腺名称,促性腺激素,促甲状腺激素,激素的主要生理作用,甲状腺激素,垂体,垂体,甲状腺,促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌,促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等,促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性,人体内的一些主要激素及其生理作用,生长激素,垂体,促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长,学.科.网,激素名称,内分泌腺名称,雌激素,雄激素,胰岛素,激素的主要生理作用,孕激素,胰腺中的胰岛,主要是睾丸,主要是卵巢,卵巢,调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低,分别促进雌雄生殖器官的

3、发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期,促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。,性激素,（续上表）,胰高血糖素,促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高,zxxkw,部分激素的化学成分,胺类激素,蛋白质类激素,类固醇激素,可口服或饲喂,可口服或饲喂,不可口服或饲喂, 只能注射,生长激素分泌异常引起的病变,人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。,夫妇身高都不到1米！,分泌过盛时新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状，表现为甲亢。另眼球凸出，称凸眼症。,甲状腺激素分泌异常引起的病变,分泌不足时新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器的发育都受影响。发生在幼年表现为呆小症。,食物中缺碘，易患大脖子病,甲状腺激素分泌异常引起的病变,zxxkw,问题探究1：饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？,三、激素调节

4、的实例,实例一：血糖平衡的调节,血糖 0.81.2g/L,人体中血糖的去向（正常情况下）,思考与讨论,研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,人体中血糖的来源和去向（正常情况下）,血糖平衡的调节,血糖平衡的调节,B细胞,胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，,A细胞,胰高血糖素,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,分泌,二者对同一生理过程起拮抗作用,饭后胰岛是怎样进行分泌调节的？结果怎样？马拉松运动中，胰岛是怎样进行分泌调节的？结果怎样？构建血糖调节的图解式模型。,血糖平衡的调节,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,血糖升高,胰高血糖素分泌增加,血糖的激素调节示意图,胰岛B细胞分泌胰岛素,胰岛A

5、细胞分泌胰高血糖素,血糖水平升高,血糖水平降低,胰岛的工作,工作的效果,在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？,寒冷刺激会首先作用于什么系统？,接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？,甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内该激素增多时身体如何进行调节？,下丘脑,垂体,促甲状腺激素释放激素 TRH,促甲状腺激素 TSH,甲状腺激素,细胞代谢,甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲状腺,反馈,1、糖尿病（三多一少）,吃多、喝多、尿多、消瘦,血糖利用率低,细胞外液渗透压升高,肾小管、集合管重吸收作用减弱,细胞代谢：糖类、脂肪、蛋白质,2、甲亢（甲状腺功能亢进）,新陈代谢过旺、容易激动,3、大脖子病（甲状腺肿大）,甲状腺激素是含碘的氨基酸,四、激素调节的特点,3、作用于靶器官、靶细胞：特定激素会作用于特定的器官和细胞。,2、通过体液运输内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。,1、微量和高效,激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。,本节小结:,一、激素调节的发现,二、激素调节的实例,血糖平衡的调节,甲状腺激素分泌的分级调节,三、激素调节的特点,

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