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数学人教版七年级上册课件.2.(合并同类项）

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,3.2.解一元一次方程,合并同类项,（1） x+2x+4x,（2）5y-3y-4y,（3）4a-1.5a-2.5a,=(1+2+4)x,=7x,=(5-3-4)y,=-2y,=(4-1.5-2.5)a,合并同类项,0,复习,等式性质,【等式性质2】,【等式性质】,例1 解下列方程：,设未知数列方程,分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是解决实际问题的一种数学方法.,回忆一下：,设未知数,找等量关系,列方程,审,设,列,解,解方程,列方程解应用题步骤：,问题:,某校三年共购买计算机台，去年购买数量是前年的倍，今年购买数量又是去年的倍前年这个学校购买了多少台计算机？,分析：,设前年这个学校购买了计算机x台，则去年购买计算机_台，今年购买计算机_台，,根据问题中的相等关系：,前年购买量去年购买量今年购买量台,列得方程,x + 2x +4x = 140,x,4x,思考：怎样解这个方程呢？,分析：解方程，就是把方程变形，变为 x = a（a为常数）的形式.,合并同类项,系数化为1,想一想：上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？,根据等式的性质,合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常数) ,合并同类项的作用：,解：合并得,系数化为1,（合并同类项）,（等式性质2）,1、,例2 解下列方程,解：合并同类项，得,系数化为1，得,例题规范，巩固新知,解：合并同类项，得,系数化为1，得,例题规范，巩固新知,解：合并同类项，得,系数化为1，得,例题规范，巩固新知,有一列数，按一定规律排列成 1，3，9，27，81，243，其中某三个相邻数的和是1 701，这三个数各是多少？,探究规律,解下列方程,你一定会！,小试牛刀,问题2: 洗衣厂今年计划生产洗衣机25500台,其中型,型,型三种洗衣机的数量之比为1:2:14,这三种洗衣机计划各生产多少台?,解:设型 x 台，,2x,14 x,答：型1500台,型3000台, 型21000台。,系数化为1，得x=1500,型台；,型台，,则：,合并同类项，得,你今天学习的解方程有哪些步骤?,小结,合并同类项,系数化为1 （等式性质2）,2：如何列方程解应用题？,设未知数,找等量关系,列方程,审,设,列,解,解方程,作业：,谢谢！,

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