部编版(统编)小学语文五年级上册第三单元《语文园地三》教学课件PPT1
29页1、语文园地三,交流指导:本次交流活动是交流如何把民间故事讲述得更有趣。为了让故事更有新鲜感,更能吸引听众,我们可以进行以下几点小创作:,交流平台,1.可以把自己设想成故事中的人物,以他的口吻讲。如,讲猎人海力布,用海力布的口吻讲述,会更加亲切,让人有身临其境的感觉。,2.也可以大胆想象,为故事增加合理的情节。如,讲牛郎织女,可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。 3.还可以变换情节的顺序,先讲结局,设置一些悬念吸引听众。如,先说有一块石头是一位猎人变的,再讲猎人海力布的故事。,交流示例:续编猎人海力布:,海力布变成石头后,人们世世代代都纪念海力布。很多年过去了,曾经的小白蛇已经长大了。这一天,小白蛇又来到了村子,想找自己的救命恩人海力布。,可是找了好久,也没有找到。只看到远处的高山上,有一块很像海力布的大石头。她向乡亲们一打听,才知道海力布为了救乡亲们才变成了石头。小白蛇难过地把这件事告诉了龙王,大家都被海力布舍己救,人的崇高精神感动了,决定不惜一切代价要把海力布救活。经过大家的努力,海力布终于被救活了。乡亲们看到海力布复活,都高兴地跳起了舞,一起唱着歌庆祝。村庄又恢复了往日幸福、和谐的
2、模样。,词句段运用,读一读,体会左右两组词语在表达效果上的不同。,仿照下面的例子,把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。(示例略,见教材第46页),老师指导:这道题是训练大家怎样运用合理的想象,对文段进行扩写,让内容更生动,更具体。为了让内容更生动、具体,我们可以加入适当的语言、动作、心理、神态等描写,还可以加上适当的环境描写。,参考答案:,牛郎听到这儿,从树林里走出来,双手托着纱衣,说:“姑娘,别着急,你的衣裳在这儿。” 姑娘抬头一看,只见一个浓眉大眼、模样清秀俊俏的小伙子向自己走来。姑娘接过衣服,说了声谢谢之后,就穿上了衣服,一边梳她长,长的黑头发,一边跟牛郎谈话。四周安静极了,皎洁的月光泻下来,照在湖面上,闪着波光粼粼的亮光。月光下,姑娘的长发就像黑色的瀑布悬挂着半空中。 牛郎说:“我叫牛郎,我被哥哥嫂子赶出了家门,只好一个人独自离开村子,走到了山里。我每天白天上山打柴,然后拉到集市上换,点粮食。晚上就住在山前的草房子里,和一头老牛相依为命。姑娘,你叫什么名字呀?” 姑娘听完牛郎的话后,又同情他,又爱惜他,于是说道:“我是天上王母娘娘的外孙女,因为织得一手好彩锦,所以名字叫织女。我
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