中职学校教学工作诊改的几点思考资料
24页1、,广州市交通运输职业学校教学诊改工作 的思考与工作设想,刘建平,质量的理解? (ISO9000质量体系对质量的定义:一组固有特性满足要求的程度 。) 职业学校的顾客? 职业学校的产品?,学生品德素质养成模式,学生职业能力培养模式,学生自我发展模式,学校人才培养模式及其支撑体系,发展战略定位,学校文化建设体系,人力资源管理体系,学校质量管理体系,培养模式创新体系,校企合作管理体系,学校人才培养模式,ISO9001八项质量管理原则: 一、以顾客为关注焦点 二、领导作用 三、全员参与 四、过程方法 五、管理的系统方法 六、持续改进 七、基于事实的决策方法(有效决策是建立在数据和信息分析基础上) 八、与供方互利的关系,广东省中等职业学校教学工作诊断项目参考表(试行),丰田公司日常工作中的基本意识: *客户至上 *经常自问自答“为了什么”不要将当前的手段混淆有目的。 *当事者意识 *可视化 *根据现场和事实判断 *速度,时机 *诚实,正直(用正确方法做正确的事)坚定履职,对自已行为负责。 *实现彻底的沟通 *全员参与,改善解决问题的过程; 1、何谓丰田的“问题”? 2、丰田“问题”解决的具体步骤
2、?,丰田强调:持续改善,改善,就是要解决问题。 何谓丰田的“问题”,理想状态,现状,差距=问题,问题的种类:,目前的“理想状态”,现 状,差距,发生型问题 现状与明确了的“理想状态(基准值.目标)”之间已经存在差距。,正常状态下的学生厕所 没有保洁、漏水 地面脏污、湿滑,正常情况,更高的“理想状态”,差距,差距,设定型问题 重新设定较高的“理想状态(基准值.目标)”主动规划出这种差距。,某星级要求的厕所 设备、环境、保 洁提升 正常的学生厕所,没有问题才是最大的问题 大野耐一,广东省中等职业学校教学工作诊断项目参考表(试行),结合学校中长期发展规划在2016年8月31日现状基础上设定(诊改周期)2017年8月31日目标:差距=设定型问题),2017年8月31日现状,反映2017年8月31日现状的主要诊断点,1.由哪个部门牵头负责? 2.“规划目标”如何确定? 3.规划目标和工作任务如何在校内分解落实? 4.改进过程中如何进行监视和测量?如何进行自我诊断? 5.诊改工作如何与部门和个人绩效考核相结合?,广州交校进行的质量保证工作(主动和被动),今年开始国家教育督导数据报送,工作思路: “
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