论文——在古诗词教学培养学生的语感
7页1、1在古诗词教学中培养学生的语感 大连市西岗区教师进修学校 刘爽 语感,是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力,是语文水平的重要组成部分。在实际应用中表现为:一接触语言文字,即产生正确的全方位的丰富的直感:在阅读时,不仅能快速、敏锐地抓住语言文字所表达的真实信息,感知语义,体味感情,领会意境,而且能捕捉到言外之意、弦外之音。语感的培养如同乐感、美感的培养一样,并不是高深莫测、不可琢磨的,更不是只针对少数悟性高、禀赋好的学生而言的。而且由于人的头脑中存在着一个先天的“语言习得机制”,这样它比乐感、美感的培养就更具有了优势。人们常说“书不尽言,言不尽意”, “常恨言语浅,不如人意深”都是说在语言文字的背后有更为丰富曲折的内涵。这就需要有语感的人去体会。夏丏尊先生曾说过:“在语感锐敏的人的心里赤不但解作红色, 夜不但解作昼的反对吧。 田园不但解作种菜的地方, 春雨不但解作春天的雨吧。”这样敏锐、深刻的语感就是在反复的品读过程中逐步形成的。品读语言的训练不但在现代文的教学中,在古诗词的教学中更能体现其特色。这是因为,汉语言文学所特有的格律诗、词、赋、曲等文学形式,成就了汉语言文字特有的文学优势,为
2、汉语言文学增添了比世界任何语言都绚丽多彩的内含。使韵律美和文学的思想美达到了和谐的统一。清代学者纪晓岚曾叹息说:“自我负责整理皇家图书馆内的图书以来,得以见识古人浩如烟海的著作,才明白古人已经把几乎所有思想学术领域的问题都2探讨遍了,我们这些后来人不管怎样竭尽心智地努力,都不会超出古人设定的圈子。 ”如果从思想发掘方面来说,人类的思维成就是无止境的,但从文学形式的探索角度说,纪晓岚的感叹不无道理。这三种艺术形式,在人教版的语文课本中比比皆是。为我们教学提供了丰富的材料。 如何利用这些材料,逐渐培养学生的语感呢?一、诵读诗词,培养语感在中国古代, “诗、乐、舞”三位一体,诗歌与音乐的关系十分密切,诗歌的音韵美体现在韵、节奏和音调三方面。诵读能让学生充分感受诗词的音韵美,加强语感培养。从诗经开始,中国的诗歌就是用来唱的。汉乐府可唱,唐诗可唱,而楚辞则是诗句、音乐、舞蹈的三结合,宋词都有谱而很多也都配舞。古诗文的韵辙、格律、节奏、平仄一起构成了其独特的音韵。所以我们欣赏汉语诗歌,一定要充分欣赏和体会诗歌的音韵美,在诗歌的音韵美的欣赏中,得到艺术和心灵的享受。 1 诵读诵读的要点的要点古诗词的
3、诵读,主要是抓住其音乐性的特点,从诗词的韵、节奏、音调三方面下功夫。通过韵脚的关连,把跳跃式的单独的诗行构成一个审美整体,使诗作具有抑扬顿挫、流畅回环的韵律美,同时韵脚相同的诗句容易让学生琅琅上口,便于记忆和背诵。汉语诗歌中,可以说节奏是诗歌的灵魂。中国古代美学家谢赫的“气韵生动”说, “动就是动的精神,生就是有生命,气韵就是节奏,”语音的节奏是由平仄、音顿、长短、快慢、轻重、抑扬等构成的。节奏主要是由有规律的“音节”所形成的,有规律的音节的和谐配合,是构成节奏美感的最主要的决定性因素。如王涣之3登鹳雀楼“欲穷千里目,更上一层楼”。 春晓中“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新”“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。可见,古诗音节均齐,平仄协调,节奏铿锵悦耳,充满了节奏美。在古诗词教学中,准确把握诗词的节奏停顿,能为学生进一步理解诗词作基础,所以不妨将划分诗词节奏作为古诗词语感教学的一个环节,既有利于培养学生对古诗词的理解能力,又能培养其对古诗词的音乐性的语感。音韵美的表现之三就是音调,音调主要受平仄的影响,古人很早就注意到四声同意义的对应关系:“平声高而安,上声盛且
4、举,去声清而远,入声直而促。 ”现代美学家朱光潜说:“在美感经验中,我们常模仿在想象中所见到的动作姿态,并且发出适应运动,使知觉愈加明了,因此,筋肉及其他器官起特殊的生理变化”。以读悟美,以读传美,读者作为审美主体从审美客体的诗作中接受信息,并结合个人的体验、想象、思考,调动自己的信息贮存,予以再创造,从而获得美感享受的一种审美过程。在此过程中不仅积累了个人语感的情感图式,更为语感教学的打开了智慧的大门。2 诵读诵读的方法的方法语文课程标准指出:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。 ”可见,诵读是感悟品味诗词的前提,只有通过反复诵读,读出它们内在的或激昂或低婉的音韵,才能体悟出诗词的意蕴内涵。曾国藩曾有言:“李杜韩苏之诗,非高声朗诵不能得其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵。 ”诗词教学要以读贯穿始终,要让学生在诵读中体味诗词的意境及内涵。讲解是钻进文中,诵读是跃出纸外赋予作品生命,使人感受,使人融贯、显现,有时诵读胜于讲解。4首先需要正确地朗读古诗词,读清字音,只有把语音读准读清了才能准确地传达作品的思想内容,包括诗词中的翘舌音、前后鼻音,
《论文——在古诗词教学培养学生的语感》由会员mingti****nghao分享,可在线阅读,更多相关《论文——在古诗词教学培养学生的语感》请在金锄头文库上搜索。
20160422-北京理工大学第9届结构设计大赛-辅导讲座
超级创造力课程示范课辅助阅读
《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学人教B版必修4第一章 1.2.2单位圆与三角函数线课件
河北省高一地理 2[1].1《城市空间结构》课件(2)
2014版高考化学一轮复习课件:第六单元 化学反应与能量 (3讲,高考纵览+核心突破+触摸高考,新课标)
2012年云南中考地理复习的几个关注[1]
第5课《古代希腊民主政治》课件(人教历史必修1)
历史:2012届高考复习:第二单元《古代希腊罗马的政治制度》课件(新人教版必修1)
一上5单元整理和复习PPT课件》
2015年高中数学新课标一轮复习上册3-2
芬兰国家文化介绍(1)
2014高考数学(文)二轮专题突破课件(浙江专版)第1部分 专题1 第1讲 集合、常用逻辑用语
中小学教师如何开展教育反思(1)
2014高三地理一轮1.1.2
QC课题:提高售后件的装箱作业效率
【创新方案】2015届高三英语二轮复习资料+02++题型攻略篇+专题二+任务型阅读(共46张幻灯片)
高考数学第8讲平面向量及向量的应用
2012届高考物理总复习重难点诠释、典例剖析课件--带电粒子在磁场中的运动
人力资源从业人员职业发展
2012届高考物理总复习重难点诠释、典例剖析课件-验证机械能守恒定律
2024-04-17 4页
2024-04-17 3页
2024-04-17 4页
2024-04-17 3页
2024-04-17 3页
2024-04-17 3页
2024-04-17 3页
2024-04-17 4页
2024-04-17 3页
2024-04-17 4页