中考政治题型解题指导

1、中考政治题型解题指导 多年来阅卷都发现政治科考生考差的原因是：基础知识不牢固、审题不清、运用知识能力差、 关注社会（自身）生活不够、答题不规范等现象的存在，严重影响了思想品德学科中考成绩， 也直接影响到学生的整个中考成绩，影响到学生的毕业和升学。因此，目前依纲靠本、夯实 基础；关注热点，培养能力；精练考题，提高应试能力。对于每一位学生都至关紧要。 贵港市的中考思想品德试题是四大题型：第一大题是选择题：第二大题是简答题。第三大题 是材料分析说明题。第四大题是活动实践与探究题。下面我主要是讲讲政治科应试的策略。 一、选择题型应试策略 选择题的一般方法是： 审题干：也就是明确题干意思，找出其规定要选的角度。有时要 求选材料说明的是什么，有时要求选正确的观点，有时突然出现一题要求选错误的观点，那 就要求同学们小心陷阱。 审题肢：即明确题肢的含义，看其是否符合题干的要求。 审题干与题肢的联系：也就是对照题干和题肢，找出二者的联系点，从而确定答案。政治 试题中经常出现题肢答案本身正确，但是与题干材料无关，这是我们要仔细推敲该选项是否 与题干联系紧密，是否符合题干的要求，千万不能读读顺口就选，不能贪

2、多。 注意解选择题是不要空题、漏题。即使实在不会也应该猜测一下答案。这猜之中也有方法， 一般可采取排除法、答案之间的比较法或联系实际、联系其他学科、分析答案之间的相容合 理的成分，再找出不相容不合理的成分，从而择其优而选之。 二、中考简答题型及应对的策略 简答题的一般技巧是： 第一、抓住设问中的关键句、中心词并将之具体化。 第二、准确把握设问中所要求回答的是属于“是什么” 、 “为什么”还是“怎么办” 。 第三、链接教材作比较。 第四、看分值控制答题点数。俗话说“看菜吃饭”我们现在可以说看分数答题，有多少分就 答多少个角度的要点。 最后注意，简答题顾名思义就是要简练地答题，不要拖泥带水。要做到答案简练就要在组织 答案时要多引少编，尽量引用课本中相关的观点来作答，如果自己脱离了课本的相关内容编 答案，可能会编得不准确，不全面，甚至口语化。无法在书中找到相关答案的题目，是超纲 的，是有争议的，出题的老师是不敢出的。 三、中考分析说明题应对策略 在解答分析说明题的时候，要做到： 第一步：仔细审题，明确题意。审题包括审“材料”和审“问题” 。 审题目的是为了弄清命 题者的意图。审材料，先粗读再

3、细读，尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想。审问 题，就是要弄清问的是什么，看清问题的特殊要求，从而弄准答题应当运用的课本理论知识。 审材料和审问题没有固定的先后顺序，材料多的题目，先审问题后审材料（带着问题审材料） ；材料少的题目，则先审材料后审问题（联系材料审问题） ，两者可灵活配合，反复阅读。 第二步：回归教材，落实内容。这是答题的关键，一般来说，中考的分析说明题是“题在书 外，理在书中” ，回归教材就是要把从材料和问题中获得的有效信息准确地回归到教材中去。 回归教材考虑要全面，试题分析所涉及的教材内容，有可能是跨年级、跨章节。因此，回归 教材时应发散思维，多角度、多层次地整合答案。 第三步：理清思路，组织答案。答案应具有针对性，切忌“攻”其一点而不涉及其余，要涉 及多个知识点，要考虑其主次与先后，用序号标明，做到条理清楚、层次分明、语言规范。 切不可答非所问，偏离题意。 四、实践与探究题应对策略这种题型的出现是为了适应中考改革、发展形势的需要，适应新课标要求“培养学生的创新 精神和实践能力，鼓励学生有自己的见解”而产生的。 对此类试题的一般性解答要求是：首先要求学生积极参与

4、活动与实践，熟悉和掌握各类实 践活动的方法和程序。要具备较强的创新精神和实践能力，能独立思考、解决问题。(3) 要审明题意，按要求作答。(4)要回归课本寻找知识的落脚点。(5)设计的活动方案或步骤要 切实可行，讲究实效、鼓励参与、有所创意、力求完美，具有较强的可操作性。(6)注意答 案内容的条理性、开放性和逻辑性。 实践与探究题 2题型及答题方法调查报告类。调查报告是人们对某一情况、事件、经验或问题，经过深入思致的调查研 究而写成的文字材料。它反映了人们通过调查研究找出的某些有规律性的东西，以及提出的 相应措施和建议，是社会调查实践活动的成果。学会撰写调查报告，有助于我们进一步认识 社会、参与社会，把所学知识与社会实践结合起来，全面提高自身素质。调查报告的撰写， 在格式和内容上一般包括以下四个部分：第一部分：标题。依据调查目的列出标题，有单标题和双标题两种。不管采用哪种标题 形式，都要符合调查的主题。 第二部分：引言。引言一般要说明调查的目的、对象、内容、方法等。调查方法可采用问卷、 访问、观察、座谈会等。 第三部分：主体。主体是全文的主干，它具体叙述调查的基本情况，列举典型事例和数据

5、， 并恰当地议论和分析，概括出经验或规律，是表现调查报告主旨的关键部分。主体部分的撰 写应注意三点：第一、列出调查的详细步骤，包括调查的时间、地点、人员安排，调查提问 提纲，调查中应注意的问题、调查的反馈及评价方式等。第二、要把调查的情况写清楚。这 需要对调查得来的材料进行分门别类地归纳整理。第 三、要做到有叙有议，要运用所学知 识对上述表现进行分析、议论、阐明自己的认识和看法。第四、要通过分析找出规律性东西。第四部分：结论和建议。这是调查报告的结尾部分，一般要对全篇的主要观点进行归纳性 说明，得出结论，并针对存在问题提出具体的建议。 例题：我国拥有数量众多的江河湖泊，但我国却是一个严重缺水的国家。结合你所在地区 用水情况作一次居民生活用水状况的调查。 （1）列出调查题目（2）列出调查方案（目的、 对象、内容或资料、途径或方法） （3）根据分析调查结果，提出建议。 参考答案（1）题目：我市（县）居民用水状况及对策 （2）a、目的：通过对居民生活用水状况的调查，了解供水情况及用水的浪费程度，分析原 因，认识节水的紧迫性，增强全民节水意识。 b、对象：国家及居住地周围居民，自来水厂、污水处

6、理厂、环保局、河流、水库 c、内容或资料：水源状况、用途和用水量、影响水库的因素。 d、方法途径（方法）：实地考察；问卷调查；访问；取样化验分析;座谈。 （3）建议：治理生产，生活用水污染；提供节水，合理优化用水，提高水的重复利用 率；改革水价机制以制约用水量；提高植被覆盖率，做好水土保护工作，减少水土流失。活动设计类：设计活动方案，是搞好活动不可缺少的环节。合理设计一个活动方案，须做 到以下四点： 第一、活动主题。这是设计合理活动方案的核心，主题的设计要紧紧围绕题目的要求。 第二、活动目的。这是设计合理方案的前提。是根据主题来确定的。因为主题是活动的中心， 是整个活动的灵魂。第三、活动准备。就是要做好思想发动和各项组织工作，使各项活动落到实处。首先，确定 活动的内容、形式、人员分工、活动安排等各项事宜。其次，根据活动需要和每位同学的爱 好、特长分配适当的工作，有的可搜集材料，有的可编写节目，有的可绘制图片，有的可外 出调查等，尽量动员大多数同学参加活动。最后，在活动召开前做好检查工作，及时解决在 准备过程中遇到的新矛盾、新问题，使各项活动安排就绪。 第四、活动步骤。它是主题活动方案的

7、主体。在设计活动步骤时要做到方向正确、讲究实效、 条理清楚。 例题为配合我市“创模”活动，某初三（）班同学准备今年“五一”期间，围绕“泉州 市晋江河被污染状况”这一主题，开展一次社会调查活动。请为该班同学制定一份活动方案。参考答案活动时间：某年某月某日 活动主题：调查晋江河污染现状 活动原因：可从人们环保意识淡薄，存在水污染的环境问题及危害等方向作答。 活动目的：通过调查，使同学们亲自感觉家乡缺水及水污染现状，增强节约水和保护资源 环境的意识，加深爱家乡的情感。 活动方式：分小组深入到沿河居民及水务管理部门进行采访调查。 活动步骤：第一步，拟定好调查提纲，负责明确；第二步，沿河实地调查、观察，提取水 样化验分析；第三步，就调查结果进行交流讨论，分析产生问题原因；第四步，写成调查报 告，向政府部门献计献策。 活动准备：准备好有关环保的法律知识和宣传标语。 注意事项：沿途注意交通安全；每人准备一个包装袋。将活动的废弃物装起来。 （其他言 之有理亦可） （3）主题班会: 主题班会是我们运用教材知识分析、探究实际问题，提高认知能力和思想 觉悟的一种重要实践活动形式。现就召开主题班会的向个步骤，

8、以及每个步骤在实施过程应 注意的问题作一下具体的介绍。 活动主题主题的设计要紧密联系材料和教材的内容，中心思想明确，切中要害，可以 是单句式，也可以是对联（偶）式的，但不能过于冗长。 活动目的明确班会的目的。班会的目的是根据主题来确定的，要紧紧围绕主题。 活动准备要把准备工作做到细处，把该做的工作想全面，并逐一落实。比如，提前布 置会场，确定主持人，准备好发言材料，搜集与班会主题相关的材料，提前通知特约嘉宾等。活动步骤是班会的主体，在设计活动步骤时要做到方向正确，目的明确，讲究实效， 条理清楚（一般包括以下几个程序） 。主持人宣布班会开始；观看录像或宣传材料；分组讨 论；推荐同学发言；活动总结。 例题在知识经济时代，人才对经济增长的贡献远远大于其他生产要素对经济增长的贡献。 人才是科技的载体，是高科技产业发展的关键，任何科技的研究、发明、利用，都离不开人 才。科技知识只有与人才结合起来，才能成为推动经济和社会发展，增强经济实力、国防实 力和综合国力的关键因素。 （1）请你给上述材料拟定一个标题。 （2）请你设计出该主题班会的活动步骤。 （要求：围绕主题，鼓励参与，讲究实效） （3）假如

9、你要参与发言，请写一篇不超过 300 字的发言稿。 参考答案：（1） “国际竞争归根到底是人才的竞争”或“人才是第一资源”或“人才资源 是经济发展的决定因素”等。 （2）第一步，请当地科技专家讲话，谈人才在当代科技发 展中的作用；第二步，看投影科学技术发展的辉煌时代 ；第三步，请学校的小发明、小创造获奖者交流经验；第四步，请学生代表谈感想；第五步，教师总结评价学生的发言，并 对学生提出成才的希望和要求。 （3）发言稿要点：我们面临的机遇与挑战。社会主义建 设对人才提出的要求。自己如何努力成为祖国所需要的人才。 （4）黑板报、手抄报（制作网页） 、辩论会 黑板报：主题名称主要栏目名称栏目的主要内容名言警句座右铭编后语版面设 计效果图 手抄报：报名主要栏目名称栏目主要内容名言警句式座右铭编者按（办报目的） 结束语 辩论会：辩论标题正方（反方）的观点正方（反方）辩论提纲指出正、反方辩论时 的优点和不足 总结发言 解答此题可以分以下两步：整体把握，确定主题，明确思路。认真研读，具体分析，大 胆拓展。在明确主题的情况下，设计标题。 辩论会例题 活动之一：“网络利与弊”辩论擂台赛 参考答案 辩论标题：网络利与弊 正方观点：网络利大于弊 反方观点：网络弊大子利 论证要点：正方要点：网络信息资源丰富，查找方便快捷，便于学习和交流；上网可以 开拓视野，扩大知识面，拓宽中学生获得知识的途径，提高中学生的素质。 反方要点：网络存在着不良信息和游戏的泛滥、黑客的恶意攻击等现象，青少年 自控和 分辨能力还不强。部分网吧经营者缺乏法律意识和道德观念。青少年易受不良影 响，导致 迷恋网吧、荒废学业，造成性格孤僻、情绪低落，甚至走上犯罪的道路。 （4）正、反方辩论时优点和不足：优点：双方都观点明确，都能有理有据地进行针锋相对 的辩论;不足：正方、反方的观点都片面，都只看到网络的优点、长处或只看到缺点、不足。（5）总结发言： 网络是一把双刃剑，它既是有利也有弊，关键是看我们怎么利用它。为 此，我们要远离非法网吧，学会洁身自好；科学上网，做网络的主人；增强自我保护意识， 开展积极向上的文化娱乐活动。 黑板报例题初三年一班准备

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