生物七上复习提纲 (2)

1、生物学七年级上册复习提纲生物学七年级上册复习提纲 生物学是研究生命现象和生命活动规律命现象和生命活动规律的科学。 一、显微镜的结构和使用；临时装片的制作；观察动、植物细胞。一、显微镜的结构和使用；临时装片的制作；观察动、植物细胞。 1 1、显微镜的结构、显微镜的结构：机械部分【镜座、镜柱、镜臂、载物台、压片夹、镜筒、转换器、粗 细准焦螺旋、遮光器】光学部分【目镜、物镜、反光镜】请同学们参看七上 37 页图。 2 2、显微镜的使用方法、显微镜的使用方法：取镜和安放【左手托镜座右手握镜臂】对光（光线亮：小光 圈平面镜；光线暗：大光圈凹面镜）观察【镜筒先降后升，降时眼睛看物镜，避免物 镜压破玻片标本，上升时左眼目视目镜但是右眼不能闭住，出现物象时用细准焦螺旋调节 清楚。 】 3 3、显微镜使用注意事项、显微镜使用注意事项：放大倍数=物镜放大倍数目镜放大倍数；放大倍数越大越大视 野中看到的细胞越少越少，但细胞的体积大体积大。放大倍数越小越小视野中看到的细胞越多越多，但细胞的 体积小体积小；常用的光学显微镜看到的物象是倒像，所以当看到的物象不在视野中央时，要 向物象偏离的方向继续移动玻片标本偏离

2、的方向继续移动玻片标本，方可将物象调到视野中央。使用显微镜时先用低 倍物镜找到物象，后再转动转换器换用高倍物镜。视野中的污点只有可能存目镜、物镜 和玻片标本上，通过转动目镜、物镜和玻片标本可以确定污点的位置。视野中细胞和气 泡不同，气泡中间空白，轻轻按压盖玻片会变形。高倍镜中视野暗，低倍镜中视野亮高倍镜中视野暗，低倍镜中视野亮。 4 4、临时装片的制作。、临时装片的制作。 （1 1）洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作步骤）洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作步骤：擦【擦净载玻片和盖玻片】滴【在载 玻片中央滴一滴清水滴清水】撕【撕取洋葱鳞片叶表皮】展【将洋葱鳞片叶表皮展开铺 平】盖【盖上盖玻片，盖时先使盖玻片的一边接触清水，然后再缓缓放下，防止产生 气泡】染【染色时将碘液滴在盖玻片的一边，用吸水纸从对侧吸水既可】观察。 (2)(2)口腔上皮细胞临时装片制作步骤口腔上皮细胞临时装片制作步骤：擦【同上】滴【在载玻片中央滴一滴生理盐水滴生理盐水， 其目的是使细胞处于等渗状态】漱【用淡盐水漱除口腔内的食物残渣】刮【用消 毒的牙签轻轻刮取口腔上皮细胞】涂【将刮取的细胞均匀的涂在生理盐水内】盖 【同上】染【同

3、上】观察。 （切片、涂片、装片的区别详见书本 42） 二、动植物细胞的结构和功能。二、动植物细胞的结构和功能。 1、细胞：细胞：生物体结构和功能结构和功能的基本单位。 说明说明：（1） 、细胞壁细胞壁【具有保护和支持 功能】 ；（2） 、细胞膜细胞膜【控制物质进出】 ； （3） 、细胞质细胞质其内有重要的细胞器， 植物细胞有线粒体，具有光合作用的细 胞还有叶绿体，营养组织细胞还具有大液泡；动物细胞只有线粒体，没有叶绿体和大液泡； 叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器，叶绿体是光合作用的场所叶绿体是光合作用的场所，将光能转换为化学能 储存在有机物中。线粒体是呼吸作用的场所线粒体是呼吸作用的场所，分解有机物将化学能转化为生物生活需要的 其它能量。 （4） 、细胞核是遗传信息库【克隆羊多利实验可以证明】 ，其内含有易被碱性染 料染成深色的物质染色体，染色体由蛋白质和蛋白质和 DNADNA 构成，每种生物细胞核内的染色体是 固定的。 、细胞的生活需要物质和能量。细胞内的物质可分为有机物和无机物，这些物质的选择 和吸收由细胞膜控制。能量来源于有机物中的化学能，但要通过线粒体的转化，也就是通 过呼吸

4、作用转化。由于细胞核内有遗传物质，所以综合看，细胞是物质、能量、信息物质、能量、信息的统 一体。 三、生物体的结构层次。三、生物体的结构层次。 1 1、细胞的分裂过程、细胞的分裂过程 （1）染色体进行复制 细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核植物细胞植物细胞有有有有有有有有动物细胞动物细胞无无有有有有有有（2）细胞核分成等同的两个细胞核 （3）细胞质分成两份 （4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 。动物细胞：细胞膜逐渐内陷， 便形成两个新细胞 。 2、组织、器官、系统的形成组织、器官、系统的形成 新生命起始于受精卵 ，最初受精卵不断进行细胞分裂和生长，后来一些细胞停止分裂 和生长，开始分化，形成一些形态结构相似、功能相同形态结构相似、功能相同的细胞群，这些细胞群叫做组织组织。 不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官器官。够共同完成一种或几种生理功能的多个器 官按照一定的次序组成在一起构成系统系统。 3、植物体的结构层次:细胞【进行有性生殖的生物，这个细胞就是受精卵】进行分裂、分 化形成组织，组织按一定的顺序结合形成器官，器官构成植物体。即: :细胞细胞组织组

5、织器官器官 植物体（这里指的是高等的被子植物）植物体（这里指的是高等的被子植物） 。组织是细胞分化后，形成的形态结构和功能相似的 细胞群构成的。不同的组织按一定的顺序结合构成器官。植物体内有五种基本组织和六大 器官，即分生组织、疏导组织、营养组织、保护组织、机械组织生组织、疏导组织、营养组织、保护组织、机械组织；根、茎、叶【营养器官营养器官】 和花、果实、种子【生殖器官生殖器官】 。 4 4、动物体【人体】的结构层次：动物体在结构层次上比植物体多了系统【所谓系统是指不 同的器官按一定的顺序结合，能完成一项和几项生理功能的结构】这个层次，即：细胞细胞 组织组织器官器官系统系统动物体（人体）动物体（人体） 。人体内有四大基本组织和八大系统，即：上皮组织、上皮组织、 肌肉组织、结缔组织、神经组织肌肉组织、结缔组织、神经组织；呼吸系统、消化系统、循环系统、运动系统、泌尿系统、 神经系统、内分泌系统和生殖系统。 （3）单细胞生物：草履虫、酵母菌、 、衣藻、眼虫、变形虫。书本以草履虫为例介绍了单 细胞生物的生长、生活和繁殖，从中我们可以理解为什么说细胞是生物体结构和功能细胞是生物体结构和功能 的基

6、本单位的基本单位。单细胞生物与人类的关系参看书本参看书本 68 页。页。 四、认识生物和生物圈四、认识生物和生物圈; ;生物与环境的相互关系。生物与环境的相互关系。 生物的特征生物的特征 生物的生活需要营养。生物能进行呼吸。生物能排出体内产生的废物。生物能对 外界刺激作出反应。生物能生长和繁殖。除病毒外生物都是由细胞构成的。这是判断 生物的依据。 生物圈生物圈 定义:地球上的生物和其生存环境生物和其生存环境的总称，也是最大的生态系统。也是最大的生态系统。 范围：大气圈大气圈【底部】 、水圈水圈【大部】和岩石圈岩石圈【表面】 。 生物圈可以为生物提供营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等， 所以生物圈以外的区域一般是没有生命的。 生物与环境的相互关系： 概述：生物在生存和发展中不断适地适应环境适应环境，同时也影响和改变影响和改变着其生存环境 【具体事例书本 17 页】 ，现存的每一种生物，都具有与其生存环境相适应的形态结构和生形态结构和生 活方式活方式。生物的形态结构适应其生理功能，而其形态结构和功能又适应其生活习性，生物 的适应性是普遍存在的适应性是普遍存在的，但这种适

7、应能力是有限的适应能力是有限的，环境如遭到破坏，可能会导致物种的 丧失。 环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素生态因素。影响生物生存的生态因素：生生 物因素物因素【指的是目标生物以外的其他生物】 。非生物因素非生物因素【阳光、温度、水、空气等】 。 在生态系统中，生物和生物之间主要有竞争关系、捕食关系、合作关系、寄生关系、共生 关系等。 五、生态系统的组成及相互关系，食物链和食物网，生态系统的调节，人类活动对生物的五、生态系统的组成及相互关系，食物链和食物网，生态系统的调节，人类活动对生物的环境：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 条件 自身条件：胚是完整的、活的且度过休眠期环境：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 条件 自身条件：胚是完整的、活的且度过休眠期影响影响 生态系统生态系统 定义：在一定地域内生物和环境生物和环境形成的统一整体统一整体。例如一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 组成： 食物链和食物网食物链和食物网 在生态系统中生物间以食物营养关系彼此联系起来的序列叫食物链食物链，在生态系统中许 多条食物链相互联系就构成食物网食物网。生

8、态系统中的物质和能量就沿着食物链和食物网流动， 营养物质和能量营养物质和能量在食物链中逐级递减递减，而有毒物质有毒物质在食物链中呈富集富集现象。注意注意：初中阶 段只需掌握捕食食物链，所以在连接食物链时，一定要从植物开始，一直找到最高级的消 费者【不再被其他动物捕食的动物】 ，食物链中只包括生产者和消费者，不包括分解者食物链中只包括生产者和消费者，不包括分解者细细 菌和真菌以及非生物部分菌和真菌以及非生物部分。另外随着营养级别的增高生物的数量逐渐减少。例如：草兔 狼这条食物链中，生物的数量依次为草兔狼。 生态系统的调节生态系统的调节 每个生态系统都有一定的自动调节能力自动调节能力，但这种调节能力是有限的。在生态系统中由 于吃与被吃的关系存在，某个物种的数量不可能无限增长。在生态系统中各种生物的数量数量 和所占的比例和所占的比例总是维持在相对稳定相对稳定的状态，这一状态叫生态平衡生态平衡。生态系统中的物种越多 结构越复杂，则其自动调节平衡的能力就越强。 六、种子的结构与萌发，开花与结果。六、种子的结构与萌发，开花与结果。（二）种子的萌发（二）种子的萌发过程：吸水营养物质转运胚根发育成根胚

9、轴伸长胚芽发育成茎和叶。 （三）植株的生长（三）植株的生长 根的生长（根的生长（见第七部分）枝条生长。枝条生长。枝条是由叶芽叶芽发育成的（书本 98） 植株生长需种子的结构和发育：种皮(起保护作用) 胚芽发育成茎和叶 单子叶种子胚胚轴发育成连接茎和根的部分双子叶种子 （如玉米）胚根发育成根（如花生） 子叶（1片）（供种子萌发的主要营养结构）子叶（2片）胚乳（供种子萌发的主要营养结构）种子的结构和发育：种皮(起保护作用) 胚芽发育成茎和叶 单子叶种子胚胚轴发育成连接茎和根的部分双子叶种子 （如玉米）胚根发育成根（如花生） 子叶（1片）（供种子萌发的主要营养结构）子叶（2片）胚乳（供种子萌发的主要营养结构）种子的结构和发育：种皮(起保护作用) 胚芽发育成茎和叶 单子叶种子胚胚轴发育成连接茎和根的部分双子叶种子 （如玉米）胚根发育成根（如花生） 子叶（1片）（供种子萌发的主要营养结构）子叶（2片）胚乳（供种子萌发的主要营养结构）种子的结构和发育：种皮(起保护作用) 胚芽发育成茎和叶 单子叶种子胚胚轴发育成连接茎和根的部分双子叶种子 （如玉米）胚根发育成根（如花生） 子叶（1片）（供种子萌发的主要营养结构）子叶（2片）胚乳（供种子萌发的主要营养结构）植物（生产者）：通过光合作用制造有机物并储存能量养自己， 也为动物的生存提供食物。生物部分动物（消费者）：直接或间接以植物为食物，对维持生态系统的平衡起到重要作用。 细菌、真菌（分解者）：把动植物的遗体或遗物分解成简单的物质， 生态系统归还自然界中，供动植物重新利用。非生物部分 阳光、温度、水、空气、土壤等。植物（生产者）：通过光合作用制造有机物并储存能量养自己， 也为动物的生存提供食物。生物部分动物（消费者）：直接或间接以植物为食物

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