(冀教版)四年级数学上册教案 探索乐园 1
7页1、探索乐园探索乐园教学目标:教学目标:1结合具体问题,经历自主探索典型数学问题、形成数学思想方法和解题策略的过程。2能灵活运用所学知识和技能思考并解决一些典型的数学问题,能表达思考和解题的过程。3在解决问题的过程中,能进行有条理的思考,发展初步的合情推理能力。教学方案教学方案:通用教案通用教案个性化教案个性化教案教学环节教学环节教学预设教学预设一、激发兴趣一、激发兴趣通过教师简短的几句话使学生明确本节课的活动内容,激发学生的兴趣和自信心。二、探索活动二、探索活动1师生谈话,结合生活实际引出亮亮要给红红几本书的问题。鼓励学生独立思考,试着用自己的方法解决问题。师:同学们,今天这节课咱们用学过的数学知识到探索乐园里闯关,你们对自己有信心吗?师:咱们要闯的第一关和书有关。老师知道你们每个人都有一些课外书,爱读课外书。有两位小朋友和你们一样爱读书,可是他们今天却遇到了一个问题,咱们快去帮帮忙吧。 出示教材第 26 页情境图一。师:请同学们自己开动脑筋想一想,要使两个人的书同样多,亮亮要给红红几本书?学生独立思考,列式计算,教师巡视,注意2交流学生的解题方法,要给学生充分的展示自己解题思路的机会,
2、同时学习他人更好的方法。重点指导学生理解红红的算法。初步了解“差额平分”的思维方法。了解学生不同的解题方法。师:现在请同学们把你自己的想法和小组交流一下。学生的解题思路举例:把两个人的书加起来除以 2,再减去红红的本数。(9+5)2=7(本)7-5=2(本)把亮亮比红红多的本数除以 2。(9-5)2=2(本)学生说出这种方法后,教师启发提问:师:说说你是怎样想的?我是看图比较出来的,把他们的书一个一个对起来是 5 本,还余下 4 本,只要把 4 本平均分成 2 份,给红红 2 本,两人的书都是 7 本了。师:这个想法不错!把两个人相差的本数平均分,就是应该给红红的本数。三、探索活动三、探索活动1观察情境图,了解题中数学信息和问题。搞清题中的数量关系。2交流学生思考的方法和计算结果。要给学生充分表达不同想法、算法的机会,再次了解差额平分的数学思想。师:恭喜你们顺利通过第一关,马上进入第二关。出示教材第 26 页情境图二师:请同学们仔细看图,说说你从图中了解到哪些数学信息?根据学生的回答教师可作必要的引导。如:售货员的话“你们俩的钱凑在一起正好买两个”是什么意思?从中可以知道什么?生:20
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