(北师大版)2016二年级数学下册全套教学设计(65页,)
66页1、最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库二年级下册数学教学计划1、教学思想:上学期情况分析:本班大部分学生能正确进行计算,部分学生分析问题,解决问题的能力有所提高,但是也存在审题能力较差,缺乏检查习惯,理解能力较差,对乘法、除法意义认识还不够。为解决这些问题,预计采取以下措施: 1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。2、充分利用学生的生活经验,激发学生的学习兴趣,让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识;同时充分利用学具,培养学生的动手操作能力。3、在课堂教学中,让学生结合自己的生活实际,多照顾学困生以及思维偏慢等的学生,给其进行查漏补缺,释疑解难,在平时的生活中多用多练,体现了数学来源于生活的道理,激发学习兴趣。4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上,进一步提高、拓展。在教学中,结合课后练习的一些带思考性的题目,引导学生启动思维思考问题,独立解决问题,掌握科学、灵活的方法。5、加强家庭教育与学校教育的联系,与家长进行适时沟通,让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。 6、 与语文教师做好时间上的协调,平时多在一起交流、分析学生情况。特
2、别是偏科生,多想办法,尽量的做到优的更优,差的努力补上去。二、教学内容:本册教学内容:除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。三、教学重点:有余数的除法、加与减、时分秒。四、教学难点:加与减、时分秒。五、教学目标:(一)数与代数最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库1、 除法是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数) 。结合分物的实操活动,是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数,进一步体会除法与生活的密切联系,正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探索有余数除法的试商方法和正确求商,体会余数一定要比除数小,并能解决生活中的一些简单的实际问题。2、 生活中的大数 ,感受大数的实际意义,通过实际操作和观察,使学生体会验到“一千”、 “一万”有多大,能结合实际,对万以内的数进行估计,能运用数进行表达和交流;认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数,会比较数的大小,培养学生的数感。3、 加与减 、结合具体情境,探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算,探索计算万以内数加减法及连加,连减
3、和加减混合的计算方法,并能正确进行计算;培养估算意识,并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定,形成习惯。能在具体情境中提出问题,能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。(二)空间与图形1、 方向与位置 ,借助实践活动,认识八个方向;能给定一个方向,辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置;体会到生活中处处有数学。2、 测量 ,通过动手测量操作和实际活动,感受 1 分米、1 毫米、1 千米有多长,以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能根据具体情景选择合适的长度单位;培养学生的估测意识,能估计一些物体的长度。3、 认识图形 ,通过生活情境认识角,会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。(三)统计调查与记录 ,初步学会简单的数据统计,回答一些简单的问题,并做出简单的预测。另外本学期的学习,还安排了一系列实践活动,通过这些活动,使学生初步获得一些数学活动的经验,了解数学在日常生活中的简单应用,初步学会与他人合作交流,获得积极
4、的数学学习情感。六、教学课时一、 除法 10 课时 二、 方向与位置 4 课时 最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库三、 生活中的大数 8 课时 四、测量 5 课时 五、 加与减(一) 16 课时 六、 认识图形 7 课时 七、 时分秒 8 课时 九、 调查与记录 5 课时 总复习 8 课时最新学习考试资料试卷件及海量高中、初中教学课尽在金锄头文库第一单元:除法第一课时:“分苹果” “分橘子”教学内容: 课本第 2 页第 3 页 “分苹果” “分橘子”教学目的: 1. 引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系。2. 通过引导学生进行实际操作,计算除有余数除法的书写格式,使学生体会到余数一定要比除数小,体会到学习有余数除法的必要性。3. 在操作、探索、发现中,使学生获得积极的情感体验。教学重点: 使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。教学难点 通过分苹果的实际操作,总结出除法竖式的书写过程,使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。教学准备: 图片,学生准备小圆片。教学过程:一、 问题引入:显示 18 个苹果画面,引导学生
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