统编版四年级下册语文口语交际说新闻教案教案

1、口语交际：说新闻 课题 变说新闻 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.准确传达信息。 2.清楚、连贯地讲述。 教学 重点 能准确、清楚地传达信息。 教学 难点 连贯地讲述新闻。 教具 准备 课件 教学设计 设计。

2、口语交际:说新闻教学目标1.引导学生走进社会，了解天下大小事，继续训练学生查找资料的能力。2.培养学生整理信息准确传达信息的能力。3.通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高学生的口语交际能力，能清楚连贯地表达。教学重难点1.培养学生整理信息。

3、1 / 4 说新闻 教学目标 1. 准确传达信息。 2. 清楚、连贯地讲述。 教学重点 能准确、清楚地传达信息。 教学难点 连贯地讲述新闻。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 1. 同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生活产生新闻， 新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。 如：你们平时都是通过什么方式来了解新闻的?（听广播，看电 视，读报纸，上网） 听广播，看电视，读报纸，上网，这些方。

4、统编本小学语文精品资料说新闻1. 通过多种途径收集新闻 , 能够清楚连贯准确地传达信息。2. 在具体的交际情境中 ,学会沟通和交往 , 培养合作精神。3. 培养热爱生活乐于表达的生活态度, 养成关心国内外大事和关心别人的习惯。一谈话导入。1。

5、部编版语文精品资料 说新闻 1. 通过多种途径收集新闻 , 能够清楚、连贯、准确地传达信息。 2. 在具体的交际情境中 ,学会沟通和交往 , 培养合作精神。 3. 培养热爱生活、乐于表达的生活态度, 养成关心国内外大事和关心 别人的习惯。 一、谈话导入。 1. 出示对联 : “风声雨声读书声 , 声声入耳 ; 家事国事天下事 , 事事关 心。”同学齐读 , 你知道这副对联是什么意思吗?(读书人不仅。

6、语文学科教学设计教师： 年级时间： 2020.2.27 主备人 :XXX 大组长审核：课题 章节口语交际：说新闻课型口语交际课时1 课时教学目标知识与技能1. 准确传达信息。2. 清楚连贯地讲述。过程与方法连贯地讲述新闻情感态度价值观做生活。

7、部编版语文精品资料 说新闻 教学目标 1. 准确传达信息。 2. 清楚、连贯地讲述。 教学重点 能准确、清楚地传达信息。 教学难点 连贯地讲述新闻。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 1. 同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生活产生新闻， 新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。 如：你们平时都是通过什么方式来了解新闻的?（听广播，看电 视，读报纸，上网） 听广播，看电视，读报纸，上网。

8、口语交际：说新闻 课题 说新闻 课型口语交际 授课 时间 1 课时 教学 目标 1.准确传达信息。 2.清楚、连贯地讲述。 教学 重点 能准确、清楚地传达信息。 教学 难点 连贯地讲述新闻。 教具 准备 课件 教学设计设计意图 导入 （） 分 钟 一、激发兴趣，导入新课。 1.同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生活 产生新闻，新闻充实生活。 时时处处我们都能感受到新 闻的存在。 【课件出示 2。

9、统编本小学语文精品资料 口语交际 : 说新闻 【教学目标】 1. 鼓励学生通过多种途径收集新闻, 并了解什么是新闻。 2. 准确传达信息 ; 清楚、连贯地表述。 3. 激励学生关心国内外大事和身边小事, 激发学生热爱生活 , 关注生活的思 想感情。 【教学重点】 准确传达信息 ; 清楚、连贯地表述。 【教学难点】 准确传达信息 ; 清楚、连贯地表述。 【教学准备】 要求学生通过报纸、广播、电视、网。

10、统编版小学语文资料 说新闻 1. 通过多种途径收集新闻 , 能够清楚、连贯、准确地传达信息。 2. 在具体的交际情境中 ,学会沟通和交往 , 培养合作精神。 3. 培养热爱生活、乐于表达的生活态度, 养成关心国内外大事和关心 别人的习惯。 一、谈话导入。 1. 出示对联 : “风声雨声读书声 , 声声入耳 ; 家事国事天下事 , 事事关 心。”同学齐读 , 你知道这副对联是什么意思吗?(读书人不仅。

11、统编版小学语文资料 说新闻 教学目标 1. 准确传达信息。 2. 清楚、连贯地讲述。 教学重点 能准确、清楚地传达信息。 教学难点 连贯地讲述新闻。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 1. 同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生活产生新闻， 新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。 如：你们平时都是通过什么方式来了解新闻的?（听广播，看电 视，读报纸，上网） 听广播，看电视，读报纸，上网。