统编版(部编版)语文四年级下册第2单元口语交际:说新闻教案
5页1、口语交际:说新闻教学目标1.引导学生走进社会,了解天下大小事,继续训练学生查找资料的能力。2.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。3.通过组织发布新闻和评议新闻的活动,提高学生的口语交际能力,能清楚、连贯地表达。教学重难点1.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。2.交流时能清楚、连贯地表达。教学策略1.广泛了解新闻,选择自己感兴趣的一类,搜索其中的一条重大新闻,然后,选取其中最主要的内容,采用网络复制粘贴或打印图文等方式将新闻保存下来。2.创设情境,召开“新闻发布会”。1教学准备多媒体课件。教学课时 1课时教学过程板块一 视频导入,明确要求1.播放视频,导入新课。(1)视频播放一段央视新闻联播片段。(片段选取贴近校园生活或生有所了解的新闻)(2)生观看视频,了解说新闻的形式。(3)师引导:我们生活在现代社会里,时时、处处都能感受到新闻的存在。你们平时用什么方式来了解新闻?(4)生交流。(5)师小结:听广播、看电视、读报纸、上网这些方便、快捷的途径,让我们随时都能了解国内和国外的新闻,拉近了世界与我们的距离。作为“地球村”的村民,我们应该关注国内外发生的事。那就让我们召开一次“小型新
2、闻发布会”,说说新闻吧!(相机板书:说新闻)2.明确说新闻的前期准备。(1)师:到底怎样说新闻呢?口语交际中给我们提出了明确的要求,读读课本上的话,说说有哪些要求。(2)出示课件。在你最近了解的新闻中,选一则感兴趣的和同学交流。要说明新闻的来源,把新闻讲清楚,不要随意更改内容。最后,还可以说说自己对这则新闻的看法。(3)师指名读要求。(4)生交流。(相机板书:准确传达信息清楚、连贯地讲述)3.明确说新闻时的注意事项。(1)师引导:说新闻的时候你认为要注意些什么?(2)生交流。示例:新闻发布人要大方自然、声音洪亮、吐字清晰、富有感染力,还要注意姿势、语速、表情等细节。(出示课件)大方自然 声音洪亮 吐字清晰 有感染力 姿势 语速 表情(3)师小结:我们的“小型新闻发布会”就上述这几点作为评比标准,看看在今天的新闻发布会中,哪些同学表现最突出,可以评为“最佳新闻发布人”。现在,请同学们分小组进行活动,共同整理一下手头的资料,争取都有好的表现。【设计意图】创设情境,让学生在观看视频中感知在新闻发布会上发布新闻要做些什么,明白在本次口语交际课上要怎样做,为教学的顺利进行做好铺垫。板块二 示范指
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