统编版四年级下册语文教案口语交际：说新闻

_语文_学科教学设计教师： _ _年级时间： 2020.2.27 主备人 :XXX 大组长审核：课题/ 章节口语交际：说新闻课型口语交际课时1 课时教学目标知识与技能1. 准确传达信息。2. 清楚、连贯地讲述。过程与方法连贯地讲述新闻情感态度价值观做生活的有心人，随时关注新闻，收集新闻，关心国家大小事教学重点能准确、清楚地传达信息。教学难点连贯地讲述新闻。教法情境法学法讨论法时间教 学 过 程二次备课一、激发兴趣，导入新课。同学们， 我们生活在现代这个信息社会里，生活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。今天这节课就让我们就来说说自己知道的新闻，召开一次新闻发布会吧 ! 二、明确要求，有的放矢。（一）本次口语交际的内容是什么？1. 在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。2. 要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改新闻的内容，还可以说说自己对这则新闻的看法。（二）本次口语交际的要求是什么？1. 准确表达信息。2. 清楚、连贯地讲述。三、师生参与，合作探究。（一） ( 师) 要完成一次成功的新闻发布会，你们认为要做哪些准备工作？请大家分小组讨论讨论。（二）学生按照“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活”“其他”这几大版块自由组合，交流，讨论，整理新闻。教师巡视指导。四、全面互动，召开小小新闻发布会（一）大家推选新闻发布会主持人。各小组推选代表作为新闻发布人。每个板块选二个代表上台发布新闻。（二）新闻发布会主持人上台宣布：小小新闻发布会正式开始。提出相关要求。（三）按照“时事经济文化教育体育日常生活其他”的顺序，各板块代表依次上台发布新闻并回答同学们的提问。五、求异创新，教学评价。（一）评价新闻发言人的发言，教师点评、指导。（二）选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻”“热点新闻”等。六、师生总结，交流收获。通过今天的小小新闻发布会，你有哪些收获？ 2. 同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事。家庭作业将新闻说给爸爸妈妈听板书设计说新闻准确表达信息，清楚、连贯地讲述。备课反思