河北省高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.1降低化学反应活化能的酶学案（无答案）新人教版必修1

1、为隆重纪念中国共产党成立97周年，充分发挥基层党组织战斗堡垒和共产党员的先锋模范作用，在二轻系统营造奋勇争先、创造新业绩的浓厚氛围第5章 细胞的能量供应和利用5.1 降低化学反应活化能的酶一、教材分析“降低化学反应活化能的酶” 第1课时酶的作用，主要探讨酶在细胞代谢中的作用。该内容以第4章第3节物质的跨膜运输方式中的主动运输需要消耗能量以及初中生物学“消化”为基础。学习本节利于“细胞呼吸”、“光与光合作用”的学习；利于选修模块中有关酶的应用、微生物发酵、蛋白质提取和分离等知识的学习。在学生学习了细胞的化学组。

2、廉政文化是社会主义文化建设的重要组成部分，是在我国五千多年文明历史发展过程中形成的博大精深的中华文化，是中华民族的传统美德第五章 细胞的能量供应和利用第1节 降低化学反应活化能的酶（第1课时）考纲要求：酶在代谢中的作用 学习目标：说明酶在细胞代谢中的作用进行有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设 置对照组和重复实验。学习重点：酶的作用学习难点：酶降低化学反应活化能的原理控制变量的科学方法一、课前预习：预习问题：1.加酶洗衣粉为什么比不加酶的洗衣粉更能有效的去除污渍？2.化学上催化。

3、第五章第1节降低化学反应活化能的酶(1)班级：__________ 姓名：____________ 小组：______________【学习目标】1通过实验体会酶在细胞代谢中的作用2通过学习探究实验，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组合重复实验【重点难点】重点：酶的作用难点：酶能降低化学反应的活化能 控制变量的科学方法【基础感知】一细胞代谢(1)场所：________中。 (2)实质：各种____________的总称。(3)意义：细胞____________的基础。二、酶在细胞代谢中的作用实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解(1)实验原理：H2O2在水浴加热、FeCl3。

4、第五章第1节降低化学反应活化能的酶(1)班级：__________ 姓名：____________ 小组：______________【学习目标】1通过实验体会酶在细胞代谢中的作用2通过学习探究实验，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组合重复实验【重点难点】重点：酶的作用难点：酶能降低化学反应的活化能 控制变量的科学方法【基础感知】一细胞代谢(1)场所：________中。 (2)实质：各种____________的总称。(3)意义：细胞____________的基础。二、酶在细胞代谢中的作用实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解(1)实验原理：H2O2在水浴加热、FeCl3。

5、深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。酶的特性【学习目标】1.说明酶的特性 2.进行实验和探究，学会控制因变量和无关变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验【学习重点】酶的特性【学习难点】控制变量的科学方法预 习 案【自主学习】1.酶的定义： 产生的具有 的 ，绝多数的酶是__________，少数酶是______。2.酶的特性：酶具有 性：大量的实验数据表明，酶的催化效率大约是无机催化剂________倍酶具有 性：每一种酶只能催。

6、作为共产党员、作为政协人，我们要靠得住，政治上绝对过硬，以习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南导 学 案 装 订 线 第五章 细胞的能量供应和利用第1节 降低化学反应活化能的酶（第1课时）【学习目标】1能说出酶在细胞代谢中不同于无机催化剂的特性。2能够通过进行有关的实验和探究，证明酶的高效性和专一性，并学会在实验设计中控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。3能够设计实验，探究影响酶活性的因素。【使用说明与学法指导】1阅读课本P78-87，独立完成自主学习内容，对重点内容进行勾划，独立。

7、要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，尤其要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想“四川篇”课题：5.1.1 降低化学反应活化能的酶【学习目标】知识与技能（1） 细胞代谢的概念（2） 酶的作用和本质（3） 提高学生观察、分析、判断的思维能力。（4） 在实验能力提高的基础上，提高学生运用预言表达的能力和分享信息、分享实验成果的能力。过程与方法：通过学习生物学家研究酶的本质的过程，激励学生学习科学家实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神。情感态度和价值观：通过实验探究影响酶活性的条件，培养。

8、酶的特性 【学习目标】1.说明酶的特性 2.进行实验和探究，学会控制因变量和无关变量，观察和检 测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验 【学习重点】酶的特性 【学习难点】控制变量的科学方法 预 习 案 【自。

9、1 -第第 5 5 章章 第第 1 1 节节 降低化学反应活化能的酶学案降低化学反应活化能的酶学案学生阅读课本 78 页斯帕兰札尼的实验，思考问题探讨 1、2、3 1、酶的作用和本质 1.细胞中每时每刻都进行着许多 ，统称为细胞代谢。 2.实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解 （1）实验原理、实验材料分析 原理：过氧化氢在一定条件下分解生成______和_______ 化学反应式： H2O2_______+_____ 材料：新鲜肝脏 原因：含有较多 ________________________ （2)实验过程知识点方法步骤归纳与结论实验： 比较过 氧化氢 在不同 条件下 的分解试管编 号1234H。

10、第五章 细胞的能量供应和利用 第一节 降低化学反应活化能的酶 一 学习目标 1 控制变量的科学方法 2 酶的作用和本质 3 酶的特性 二 自主学习 1 控制变量 变量 自变量 因变量 对照实验 2 酶的作用和本质 细胞代谢 内全部 的总称 活化能 分子从 转变为容易发生 的 状态所需的能量 催化剂作用原理 酶的本质 酶的是 细胞产生的 具有 的 绝大部分是 少数是 酶的作用 其降低化学反应 比。

11、第五章 细胞的能量供应和利用 5.1 降低化学反应活化能的酶 酶的性质 教材分析 新陈代谢是生物体内全部化学反应的总称，是生物体进行一切生命活动的基础。这些生物化学反应之所以能在常温常压下进行，就是因为有。

12、新叶伸向和煦的阳光 蚱蜢觊觎绿叶的芬芳 它们为生存而获取能量 能量在细胞里流转激荡,第5章 细胞的能量供应和利用,第一节 降低化学反应活化能的酶,问题探讨,1.斯帕兰札尼设计的实验巧妙在哪里？ 2.这个实验要解决什么问题？ 3.是什么物质使肉块消失了？ 4.由此归纳出这个实验证明了什么？ 5.怎样才能证明你的推测？,细胞代谢,细胞代谢是生命活动的基础,细胞中每时每刻都在进行着的化学反应。,想一想：叶绿体有何功能，线粒体呢，核糖体呢？,细胞代谢为什么离不开酶？ 酶是什么？ 科学家是怎样研究酶的本质的？,（一）酶在细胞代谢中的作用。

13、第5章 细胞的能量供应和利用5.1 降低化学反应活化能的酶一、教材分析“降低化学反应活化能的酶” 第1课时酶的作用，主要探讨酶在细胞代谢中的作用。该内容以第4章第3节物质的跨膜运输方式中的主动运输需要消耗能量以及初中生物学“消化”为基础。学习本节利于“细胞呼吸”、“光与光合作用”的学习；利于选修模块中有关酶的应用、微生物发酵、蛋白质提取和分离等知识的学习。在学生学习了细胞的化学组成、细胞的结构与功能的知识后，学习酶在细胞代谢中的作用，进一步密切了前后知识的内在联系。本节内容在结构体系上体现了人们对科学理论。

14、第5章细胞的能量供应和利用,第1节 降低化学反应活化能的酶,1.能说出酶在代谢中的作用及特性。 2.能记住酶的本质。 3.会分析表示酶作用的图解和坐标曲线。 4.能完成影响酶活性条件的实验。,一,二,一、酶的作用和本质 1.酶在细胞代谢中的作用 (1)细胞代谢:细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞代谢。 (2)实验(比较过氧化氢在不同条件下的分解)现象及结论分析,一,二,实验设计及现象分析见下表。,(注:表中“”表示未加入试剂和无现象发生。),一,二,实验结论:高温能促进H2O2分解;FeCl3溶液和H2O2酶都能促进H2O2的分解,H2O2酶的催化效。

15、第五章 细胞的能量供应和利用第一节 降低化学反应活化能的酶一、学习目标1控制变量的科学方法2酶的作用和本质3酶的特性二、自主学习1控制变量变量：自变量：因变量：对照实验：2酶的作用和本质细胞代谢： 内全部 的总称。活化能：分子从 转变为容易发生 的 状态所需的能量。催化剂作用原理：酶的本质酶的是 细胞产生的，具有 的 绝大部分是 ，少数是 。酶的作用其降低化学反应 比 更显著。3酶的特性：酶具有 性和 性的特征，酶的作用条件 ，受 和 影响。三、自我检测120世纪80年代初科学家Cech和Altman分别发现了具有催化功能的RNA核酶，。

16、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第5章 第1节 降低化学反应活化能的酶（一）学习目标1.知识目标说明酶在细胞代谢中的作用、本质和特性。2.能力目标进行有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。3.情感态度和价值观方面通过阅读分析“关于酶本质的探索”的资料，认同科学是在不断的探索和争论中前进的。学习重点：酶的作用、本质和特性学习难点：1酶降低化学反应活化能的原理 2控制。

17、第5章 细胞的能量供应和利用 5.1 降低化学反应活化能的酶 一、教材分析 “降低化学反应活化能的酶” 第1课时酶的作用，主要探讨酶在细胞代谢中的作用。该内容以第4章第3节物质的跨膜运输方式中的主动运输需要消耗能量以及初中生物学“消化”为基础。学习本节利于“细胞呼吸”、“光与光合作用”的学习；利于选修模块中有关酶的应用、微生物发酵、蛋白质提取和分离等知识的学习。在学生学习了细胞的化学组成、细胞的。

18、导 学 案 装 订 线 第五章 细胞的能量供应和利用第1节 降低化学反应活化能的酶（第2课时）【学习目标】1能说出酶在细胞代谢中不同于无机催化剂的特性。2能够通过进行有关的实验和探究，证明酶的高效性和专一性，并学会在实验设计中控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。3能够设计实验，探究影响酶活性的因素。【使用说明与学法指导】1阅读课本P78-87，独立完成自主学习内容，对重点内容进行勾划，独立.规范完成教材助读设置的问题，做好疑难问题反馈。完成时间20分钟。2学习重点：（1）酶的作用、本质、特性。。

19、导 学 案 装 订 线 第五章 细胞的能量供应和利用第1节 降低化学反应活化能的酶（第1课时）【学习目标】1能说出酶在细胞代谢中不同于无机催化剂的特性。2能够通过进行有关的实验和探究，证明酶的高效性和专一性，并学会在实验设计中控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。3能够设计实验，探究影响酶活性的因素。【使用说明与学法指导】1阅读课本P78-87，独立完成自主学习内容，对重点内容进行勾划，独立.规范完成教材助读设置的问题，做好疑难问题反馈。完成时间20分钟。2学习重点：（1）酶的作用、本质、特性。。

20、第5章 第1节 降低化学反应活化能的酶（一） 学习目标 1.知识目标说明酶在细胞代谢中的作用、本质和特性。 2.能力目标进行有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。