《第五单元》教案新人教版
8页1、第五单元教案教学目标:知识与能力目标:通过学习,能熟练正确诵读全文;理解文意,并掌握重点词语的意思。过程与方法目标:整体把握全文结构,理解作者行文思路。情感、态度与价值观目标:能通过想象和联想,把文字变成生动的图景,感受大自然的美。教学重难点:1、能借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2、通过理解和分析,欣赏富春江上雄奇秀丽的景致,领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3、通过诵读训练,进一步培养对文言文的语感。教学课时: 3课时教学准备: 多媒体课件等教学过程:第一课时一、情景导入,激发兴趣1、 南朝时,我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文,这种文体的作品,大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品,与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。2、作者简介(见教参187页)3、投影出示学习目标能正确朗读、译讲课文;下面请同学们带着目标迈出我们学习的第一步二、初读课文,整体感知投影:边小声读课文,边对照文下注释,弄清课文大意。遇有疑难,用笔做上记号。八分钟后,比谁能正确译讲课文!三、朗读指导四、课堂练习1、下列画线字注音有误的一项是( )。A
2、、无碍i 泠泠作响lng 经纶lnB、飘荡dng 急湍tun 嘤嘤成韵yng C、轩邈mio 缥碧pio 鸢飞yun D、横柯k 窥谷ku 戾天l2、翻译下列句子。(1)风烟俱净,天山共色。(2)急湍甚箭,猛浪若奔。(3)负势竞上,互相轩邈。(4)鸢飞戾天者,望峰息心。第二课时一、投影出示学习目标通过理解和分析,欣赏富春江上雄奇秀丽的景致,领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。二、问题研讨1、总领全文山水特征的是哪一句?全文结构有什么特点?2、作者从哪几个方面描写异水?用了什么方法?3、作者从哪两个方面描写奇山?作者有什么感受?4、作者是如何描摹奇山异水?第三课时一、 品味语言1、 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。2、 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。二、课堂小结三、处理课后习题22、五柳先生传教学目标:知识与能力目标:积累文言常识,理清文章结构脉络。 过程与方法目标:体会本文个性鲜明的写人方法。学习多否定句的写作特点。情感、态度与价值观目标:理解作者不慕荣利,安贫乐道的高洁志趣。教学重难点:1、了解五柳先生性格志趣和精神风貌及其生活态度。2、学习作
3、者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。 3、掌握一些与文章意思相关的词语及文言常用词。教学课时: 3课时教学准备: 多媒体课件等教学过程:第一课时一、情景导入,激发兴趣1、通过陶渊明的诗饮酒中的名句导入新课。“采菊东篱下,悠然见南山”是我国近代大诗人陶渊明饮酒中的名句。它表达了诗人在悠然自得的生活中恬静的心境。2、作者简介。3、体裁介绍。4、投影出示学习目标能正确朗读、译讲课文;下面请同学们带着目标迈出我们学习的第一步二、初读课文,整体感知投影:边小声读课文,边对照文下注释,弄清课文大意。遇有疑难,用笔做上记号。八分钟后,比谁能正确译讲课文!三、课堂练习1、给下面词语中括号前的那个字注音。嗜( )酒 辄( )尽 吝( )情 短褐( ) 箪( )瓢 黔娄( )汲( ) 俦( ) 衔觞( )赋诗 2、本文是一篇 ,作者 ,东晋著名诗人,我们曾学过他的散文 。3、翻译。(1)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。(2)环堵萧然,不蔽风日;穿结,箪瓢屡空,晏如也!(3)好读书,不求甚解。第二课时一、投影出示学习目标通过理解和分析,体会本文个性鲜明的写人方法,学习多否定句的写作特点,理解作者不慕荣利,安贫乐
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