学校常规接管理工作总结

1、学校常规接管理工作总结学校常规接管理工作总结教学常规工作总结201*201* 学年度第二学期学校：光辉乡中心小学 201*年 7 月 12 日在上级主管部门的关心和指导下，在全面提高教育教学质量的宗旨下，本学期开学以来，我校的教学常规工作，以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点，以抓学风、抓教师投入为工作重心，以抓机遇，向内使劲为措施，常规工作得以落实到位。本学期开学，我校认真落实课程计划，严格按照课程计划开齐开足所有的学科，对所有学科作同一要求。对有些师资力量薄弱的学科如音乐、体育、美术等也根据每位教师的特长加以安排，并不因为无专职教师而形同虚设。科任教师要抓学生在教室内外的比例，音乐、体育等学科一定要让学生在教室里，要求任课教师要想办法，使学生在教室里留得住，组织一些融知识性、趣味性、娱乐性、休闲性于一体的有意义的活动。一、常规工作常规工作，是一个长期的、经常性的工作，对常规工作，老师们都有较强的责任感。能把常规工作落到实处，这是责任心的体现，没有责任心，就等于纸上谈兵。以什么样的态度去落实，效果不大一样。对常规的落实，大多数教师都能高标准严要求。能够一件件事地干，

2、一项项工作地做，做到了真正意义上的落实，工作成效明显。有的老师打破了学校的规定，常规工作远远超过了规定的任务。在抓常规方面，我们在抓落实的同时，注重了时效、注重了细节。抓落实，速度问题特别重要。讲速度，就是讲时效。对定下的事，形成共识的事，大多数老师能做到不等不靠马上办，不拖泥带水，保证了工作质量，提高了工作效率。本学期以来，教师们的工作效率都有明显提高。各种工作都能按时到位，使常规工作的落实具有自觉性。抓落实，细节决定成功。教研组长在常规检查上都查得比较细，从 备教批辅考析等方面，有什么问题都有明确的记载。老师们也做得比较细。从批改 上，可以看到，有些教师批改又多又细，对课外作业、小测试等，都作了认真的批 改，远远超出了规定。常规工作是一个诸多工作的组合、运作和延续，由无数个细 节连缀而成，相互影响制约。一个细节有问题，对整体的发展都会有一定的影响。 古人说：“天下事，必作于细”，重视细节，就是尊重客观规律，只有抓好了细 节，就会有好的结果。对常规的落实，教师们既注重强化自己的责任，同时也很重 视细节。责任决定质量，速度决定效率，细节决定整体。本期来，我们可以感到， 青年教师如雨，在

3、雨打芭蕉的季节，能奏响新的乐章，能为常规的落实，进行创造 性的工作；老年教师如风，在没有飘走之前，能成为一帧风景，能为青年教师做出 榜样。在常规的落实上，我们重点抓教师的备、批、辅、考、析、研。要求教师把落 实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。本学期，我们不仅抓常规的完成情 况，重在要看实质：看资料的查阅，查备课中知识内容的覆盖面；备课中对考试精 神的贯穿情况；作业布置是否与备课内容相配套，有没有分层；这些资料上的内容 是怎样给学生的，是以小黑板的形式，还是以试卷的形式，是在备课本上体现还是 在资料上体现；测试数量是否适度，是否有自己的更为针对性的测试卷；批改试卷 的质量怎样，主要是改了多少；布置给学生的课外作业是否适度，是否增加了学生 的课业负担，学生在校时间里能否基本做完，检查是不是扎扎实实地落实了。我们 分阶段根据普查情况对教师的常规进行评分，全面客观地评价教师的常规工作。另 外，我们加强了教研力度，以教研促教学，不让教研流于形式。根据我校教研情 况，本期，我们强调要体现集体力量，形成合力，要求教师不能限于单战，各自为 战，不能只满足于个人经验，要淡化经验意识的渗透，要同化先

4、进的教学理念。对 教师教学中存在的不足通过教研活动的形式，帮助解决，不解决，对其要求不能放 松，特别是青年教师。目的就是为了提高教师的自身素质，不滥用资料，向课堂要 效率，增加教师的投入，减轻学生的课业负担，既要让不同学生都有所得，同时也 要学得轻松，学得愉快，不感到有压力，让学生有时间去做自己感兴趣的事。二、检阅常规的最好方式是课堂教学。根据我校目前的课堂教学情况，主要问题是：学生厌学，上课根本不听；教师上课缺少诱惑力。针对这一实际，本期我们要求教师上课特别要注重课堂情境的创设，从而渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣。在课堂教学中恰当地创设与课题相关的、尽可能真实的情意，目的是给学生创设可望可及的建构知识的良好环境，这不但是思维发展的规律性要求，也是有效地形成和发展学生认识结构的需要。一个好的课堂情境的创设往往能抓住学生的注意力，敲开学生的思维之门，扫除学生心中之疑，使学生在心求通而不得时开其意，口欲言而不能时达其辞。平时我们通过开展教研活动或推门听课等途径，了解教师对创设课堂情境的落实情况。一段时间来，我们看到，课前准备：小黑板不够用了、教案内容丰富了；课中讲授：能努力为学生搭建施展

5、才能的平台，建立对话平台，注重分层，注意能力的逐步提高。课后检测：小测试增多了，批改仔细了。在课堂教学中，很多教师让学生自我努力、自我获得知识，设法调动学生的积极性、主动性，让学生在做到心领神会，完成知识内化、迁移的同时，体验到了从亲历过程中获取知识的乐趣，使学生参与了教学的全过程，成绩得到了提高，能力得到了发展，同时也逐步建立起了学习的信心。三、取得的成绩通过全县统考，本学期成绩和全县东部地区学校相比仍差距较大，甚至有些班级学生的最高分都比不上人家的人均分，二年级语文成绩更是全县倒数第一，还有一年级语文、四年级语文、数学等都是全县倒数第二，相对考得较好的就是三年级和五年级，都在全县倒数第十几名，排在全县中下等水平，相对于我校的成绩来说是比较好的了。从人均分上来看，除一年级数学人均60 分以外，其余的科目没有一科人均分达到及格以上。从这个成绩看来，我们的付出还不够，在下个学期，还要付出更大的努力，才能够保证实现我校第十二个五年计划的目标人均分要达到全县中等学校水平。四、存在的不足。1、落实常规方面，在讲时效上尚有一定差距，速度不够，在常规工作抓落实方面不能以快制胜，我们常说，事有专管之

6、人，人有专管之责，同样，时有限定之期，只有抓落实的时效性增强了，常规工作的开展就不会变得被动。2、在常规落实的实施上，创造性不够，出现主题外露和主题内含的现象。语文教学重视了作文，甚至有时能把周记当着作文样来重视，但忽视了学生的阅读，学生对课外知识的涉猎甚少。忽视了对学生思维能力的培养，缺乏连续性，学生的阅读理解能力，学生的解题技巧和能力都与学生所处的年级所要达到的目标都存在一定的差距。3、教研上还不能把其他教师的优点化作自己的经验。对他人的做法不能更深入地去体会，一谈便过，没有结合自己的教学去寻求豁然开朗的内心体验，因此，教师的整体课堂教学质量要提高尚需一段时日。一次活动的开展，就会有一些促进，我们力争一如既往地把常规工作做好，使我校的教学质量有一个更大的提高。扩展阅读：学校常规管理工作总结201*201* 学年度第一学期学校常规管理工作总结学校：光辉乡中心小学教师：刘海林时间：201* 年 1 月 8 日一学期来，我校教育、教学管理工作在党政领导的直接领导下，按照“依法治校、科研兴校”的办学思路，依据学期初制定的工作计划，坚持教务、教学、教研共抓齐举，充分发挥广大教师的聪明才智，积

7、极转变教育教学理念，勇于创新、开拓进取，在全体教职工的一致努力下，圆满地完成了学校各项教育教学工作。现将本学期的工作情况总结如下。第一部分教育常规管理工作一、治理环境1、高度重视校园文化建设工作, 治理好校园环境，维护好校园安全。既优化校园内部环境, 又治理校园外部环境。既做好师生员工的安全教育 , 又搞好社会治安综合治理 , 既制定和完善应急处理机制 , 又提高处置突发事件的能力。既正面教育引导学生 , 又防止社会不法分子对小学生的拉拢。2、在学校的大力支持下，主动到周边村寨走访，争取群众支持我们的工作； 同时加强了与派出所的联系，让他们支持和指导我们搞好学校的安全防范工作。二、加强师德师风的建设1、加强班主任队伍建设。目标：建立一支具有现代意识和管理手段的高素质 的班主任队伍。重视对班主任的培养。班主任要讲“学习、敬业、公正、效率”， 要有“爱心、耐心、信心”。每年召开一次班主任经验交流会，总结班主任工作经 验。三年内形成一套具有县初级中学特色的班主任工作经验。2、让每位教职工都成为德育工作者。坚持“以德治校”、要发扬人人都是德 育工作者的理念，始终把德育放在首位，德育教育成为每一

8、位教职工的意识。使德 育工作做到经常化、制度化、规范化、科学化。3、学生队伍建设充分发挥学校团委、学生会的作用，培养一支优秀的学生干 部队伍，在各方面为全校同学作出表率。实现学生自我教育，自我约束，自我管 理，自我发展的目标。三、制定详细的计划开展师德教育系列活动，提高了德育队伍的职业道德建设。并根据学校实际，对照规程要求，制订了切实可行的德育工作计划，从而使学校德育工作向科学化、规范化、制度化、特色化方向发展。四、正常开展班级、团队、学生会等各项工作。五、建立健全安全管理制度，制定行之有效的安全预案。六、建立德育领导小组和德育工作队伍。建成学校、家庭、社会三结合的德育网络，健全德育工作制度。七、培养出具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法， 心理健康的学生。第二部分教学常规工作在教学管理方面，我校教导处所做的工作总结如下： 1、开学前做好初一新生的编班工作，制定课程表，确保教学秩序的正常开展。结合学校工作实际制定学校教学计划，明确了指导思想和工作目标、工作任务和要求，并保持督查执行。2、加强对教研组工作的指导、督促与检查。本学期各教研组都根据教务处计划制定了本组工作

9、计划，做到有内容、有措施。具体体现在：定时、定地点开展教研组活动，包括集体备课、听课、评课、集体学习和讨论等教研活动。主管教学的领导经常深入课堂听课、了解教学情况，并及时提出整改意见。3、狠抓教学常规，不定期抽查教师教案、测验、作业批改、听课情况，并记录反馈。通过此举督促教师备好课，批改好作业，做好测试反馈。另外，还不定时召开班干会，学生调查问卷等形式了解学生对授课老师的意见和建议，及时反馈老师授课的优势和存在的问题，使其明确努力的方向。4、不定时召开教师会、教研组长会，分析当前教育教学新动态；虚心听取有利于学校教学发展的良策，共商学校教学发展大计；了解教师在教育教学上的实际困难，并想方设法为他们排忧解难，为他们创造一个轻松的工作环境。5、重视考风考纪，加大考试监控力度。本学期组织了两次月考、期中、期末考试，根据学校实际制定了考生考试规则和监考制度，加强对学生考风考纪教育和对老师进行监考培训，把考试工作管理落实到细处、实处。6、加大教师业务培训的力度，提高教师队伍的整体素质。本学期，在教务处的指导下，各教研组结合本学科特点，认真学习新课程标准，查阅新课程改革的有关资料，开展了学科探讨活动。通过不断的学习和实践，我校老师的育人角色得到了进一步的转变，教学方式也得到重新建构。7、制定并完善我校上班、请假、调课制度，教学奖励制度，学生奖励制度，教学评价表。并初步拟定教研组长工作职责，备课组长工作职责，任课老师工作职责，各学科教师工作职责，各功能室工作人员工作8、开放图书室、阅览室，开设书画兴趣小组，成立文体兴趣小组，成立“融江晨曦”文学社，各个活动小组都安排有专人负责指导。9、教务处加强对图书室、实验室等教辅人员的管理。要求教辅人员自觉坚守岗位，督促其做实、做细本职工作，增强服务意识，

《学校常规接管理工作总结》由会员hs****ma分享，可在线阅读，更多相关《学校常规接管理工作总结》请在金锄头文库上搜索。