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色彩I课程教学大纲

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1、色彩课程教学大纲16 视传（一）（二）课程编号： 21013制定单位：艺术学院制定人（执笔人）：矫芙蓉审核人：黄松涛制定（或修订）时间：2016 年 9 月 20 日江西财经大学教务处色彩 I 课程教学大纲一、课程总述色彩教学是造型基础训练的一门重要的课程，以研究分析和掌握客观物象的色彩变化规律为目的。其中有固有色变化、光源色和环境色的变化，色调色阶、色明度、色纯度、色相、色彩的冷暖变化等对立与统一的客观规律。水粉画是色彩练习的一个很好手段，本课程以水粉材料为主，以达到色彩训练的目的，在训练中表现客观对象的色彩感、空间感、光感等等，追求准确的色彩关系，强调客观用色与主观用色的结合，表达对象的色相、明度、纯度关系，以及光源色、环境色与景物之间的互相作用关系，注重画面的艺术表现力与感染力。本课程大纲是以2014 年全校本科专业人才培养方案为依据编制的。课程名称色彩 I课程代码21013课程性质必修课先修课程总学时数48周学时数8开课院系艺术学院任课教师矫芙蓉编写人矫芙蓉编写时间2016 年 9月 20 日课程负责人黄松涛大纲主审人黄松涛使用教材设计色彩创意色彩解析矫芙蓉著

2、江西美术出版社 2015水粉画主编陈渐岭南美术出版社2004教学色彩主编栾布等辽宁美术出版社2006参考资料色彩主编徐明慧浙江美术出版社2001课程教学目的课程教学要求本课程的重点和难点在色彩教学中学习的主要目的是以色彩的基础训练，研究分析和掌握客观物象的色彩变化规律。其中有固有色变化、光源色和环境色的变化，色调色阶、色明度、色纯度、色相、色彩的冷暖变化等对立与统一的客观规律。意在培养学生对色彩的观察，感受能力以及表现灵性，提高对色彩审美意识。通过色彩写生练习，不断提高学生的审美水平和鉴赏水平，向大师学习他们好的色彩感觉，学习处理画面色彩的能力，学习各种技法等等。养成多思考多读好作品的习惯，不断提高自身的审美品位。为今后的设计专业做好铺垫和准备。课程的重点是强调色彩对比的练习，和谐色彩练习，冷暖色调练习，从而解决认识色彩基本规律的问题。本课程的难点是对过度色的调色培养，深入地研究和推敲画中的色彩关系，学会正确的观察色彩的方法，建立自身与客观物相之间相互沟通的桥梁，如果没有养成正确的观察方法和习惯，色彩关系就会脱节，出现概念化程式化的用色习惯。根据艺术教学的基本特性，采取期末随堂

3、技能测试和平时作业相结合的办法对学生进行成绩评定。按平时成绩占60，期末考试成绩占40的方法计算课程总成绩。期末考试在课程结束前的最后一周进行。考试方式考试成绩计算：平时占60%，（其中平时作业30%考勤 15%课堂表现15%）期末技能测试占40%。二、教学时数分配章教学内容目1 第一章：色彩的观念与走向现代色彩观2 念建设色彩的概念也观念第二章：色彩知识教学理念树立现代化色彩观从头开始规范化静物教学的基本规则习作、写生、创作色彩静物训练、陶罐、水果、衬布等组合的摸底练习。3 第三章：色彩的绘画语言用色彩来说话第一节：色彩之间的组织结构语言色彩静物训练：陶罐、水果、衬布等组合的练习。第二节：色彩的技法表现语言色彩静物训练：陶罐、水果、衬布等组合的练习。3 第三节 :：色彩的形式表现语言色彩静物训练：陶罐、水果、衬布等组合的小色稿练习。对上张作业讲评教学时数分配课堂讲授实验（写生）261783第三节 :：色彩的形式表现语言8色彩静物训练：陶罐、水果、衬布等组合的小色稿练习。对上张作业讲评。3第四节：色彩的创意表达8尝试主观色彩表达，非常规静物组合创意生活用品与非常规静物等组

4、合随堂考26（6课时）讲评作业并组织学生对本课程的学习进行讨论、总结和交流。（ 2 课时）三、单元教学目的、教学重难点和内容设置第一章色彩的概念与观念现代色彩观的建立【教学目的】【重点难点】人们对色彩的认识是从简单到复杂，从粗浅到深入，从感官到理性，从个别到一般，从现象到规律，从蒙昧到科学的过程。总的来说，经历了一个从自发到自觉再到自由的过程。首先要发展的是固有色的观念这是在原始时期就开始产生的观念，而且一直影响到我们现代的一般观念。在长期的观察和实践中运用色彩和明暗表现立体感的手法被人们掌握，这时人们逐渐认识到色彩的复杂性，对色彩的表现和规律有了新的认识，并由固有色认识到环境色，光源色等等色彩关系，总结出了色彩的基本要素。1.色彩2.掌握对色彩构成影响的各种因素3.认识什么是真正的绘画【教学内容】第一节色彩的发展简史第二节色彩的学习方向和学习方法第三节绘画的目的与能力第四节树立现代色彩观课堂练习：1.色彩分为那几个发展阶段2.光对色彩的影响3.翻阅一些参考资料，进一步认识各种绘画表现形式的艺术特点第二章色彩知识【教学目的】色彩写生是初学者训练造型能力、研究色彩规律、熟悉工具

5、性能最有效的途径之一，同时也是掌握水粉画颜料性能、研究水粉画技法最简洁的途径，也是要达到的目的【重点难点】1.掌握静物写生的基本构图方法以及画面中的色彩构成原理。2.建立整体观念，认真领会和掌握色彩写生的造型语言的提取和运用。3.逐步掌握表现景物空间和各种景物质感的手段。【教学内容】第一节色彩基础知识1 颜料的色彩属性2 光与色的分类3 色调的识别4 色彩的冷暖5 色彩的对比运用6 色彩与形体、空间的关系7 色彩的形式语言第二节色彩的文化性1 不同民族的色彩文化2 色彩文化的历史变迁第三节感性色彩与理性色彩的比较1 色彩形式表达的感性与理性的比较2 感性色彩与理性色彩的相互转换课堂练习： 1.用大小不同、高低、方圆等形态的静物组合习。2.用不同黑、白、灰层次的几何形体做构图练习3.在正式写生前，用32 开画面进行大量的色块相互关系的小色稿训练4.分别用对比色、相邻色的景物组合进行写生训练第三章：色彩的绘画语言用色彩来说话【教学目的】本章需要学生大量的课堂实践研究，在不断的尝试中发现色彩的奥妙，掌握色彩的语言表达方法，。【重点难点】在实践中体悟色彩，感受色彩，理解色彩，喜欢色彩。【教学内容】第一节：色彩之间的组织结构语言课堂练习色彩静物训练：陶罐、水果、衬布等组合的练习。第二节：色彩的技法表现语言课堂练习色彩静物训练：陶罐、水果、衬布等组合的练习。第三节 :：色彩的形式表现语言课堂练习色彩静物训练：陶罐、水果、衬布等组合的小色稿练习。对上张作业讲评。第四节：色彩的创意表达第五节课堂练习尝试主观色彩表达，非常规静物组合创意期末考核生活用品与非常规静物等组合随堂考（6 课时）讲评作业并组织学生对本课程的学习进行讨论、总结和交流。（2 课时）

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