七年级语文上册文言文复习资料人教新课标版
18页1、人教版七年级语文上册文言文复习 童趣一、 疏通课文:(一)课文翻译:我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,心里这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也因此变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,我感到高兴得连声叫好。我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足。有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去。【重点词语】 余我。 童稚(zh)幼小。稚,幼小。
2、 秋毫秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫,细毛。 故所以。 物外超出事物本身。 私暗自,暗暗的。 拟作比作。拟,比,比拟。 向接近。 昂首抬头。昂,抬。 项颈,脖颈。 素帐未染色的帐子。 徐慢慢地。 观看,观赏。 果果真。 唳鸟鸣。 怡(y)然安适、愉快的样子。 定神使精神安定。 以为把当作。 砾(l)碎石、碎瓦。 壑(h)坑谷、深沟。神游游览于假想境界中,愉快而满足。 兴兴趣。 盖有“原来”的意思。 为被。 方正。 鞭用鞭子打。 数十几十。 驱赶,驱逐。【 通假字】 强通“僵”,僵硬的意思。【成语】 明察秋毫明,视力。察,看清。本来形容目光敏锐,连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。 怡然自得形容安适、愉快而满足的样子。 怡然称快形容内心十分快意。 庞然大物外表上庞大的东西。 夏蚊成雷夏天蚊子的声音像雷声一样,形容蚊子很多。二、 文学常识 本文选自浮生六记闲情记趣。作者沈复,清代文学家。三、 整体把握 本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事:一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”;二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑,神游其中;三是观虫时驱赶癞
3、虾蟆。 首段先点明主旨“物外之趣”,二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事,意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。四、 问题探究1. 从第一段来看,小时的我有怎样的本领、习惯和收获? 本领:张目对日,明察秋毫。习惯:见藐小之物,必细察其纹理。收获:时有物外之趣。2. 体现全文中心的词语是什么? 物外之趣.3. 围绕“物外之趣”写了哪几件事? 将蚊子拟作白鹤之趣。 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。4. 表现作者心情的词语有哪些?有怎样的作用? 词语:“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。 作用:形象真实地反映了儿童观物时的心理,表现了“物外之趣”,使读者如身临其境。 5. 推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。 可能为“二虫”复仇,主要原因是它破坏了自己的审美情趣。 6. 第四段表现作者“童稚”的语句是什么? 神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 7. 作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么? 基础:细致的观察。关键:丰富的想像。 8. 从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的? 有强烈的好奇心。有细致的观察力。有丰富的想像力。五、
4、 迁移运用1. 学了本文,你得到什么启示? 要热爱动物、热爱自然,与大自然中的生命和睦相处。 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。 要善于在平凡的生活中发现美,怀有一颗童心,做一个有情趣的人。2. 你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验,写下来,与大家分享。(如:观察蚂蚁搬家,把它们想像成支援前线的“大军”;看到漫天飘舞的雪花,把它当作天女散花;自己筑小塘坝堵住水源,而后打开塘坝,把它想象成黄河决堤;自己“过家家”时,拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋,手动着,嘴说着,陶醉其中,其乐无穷。)3. 生活中,你怎样做一个有情趣的人?热爱生活,热爱自然,有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力,要善于在平凡的生活中发现美,怀有一颗童心,做一个有情趣的人4. 阅读下列古诗,谈谈这首诗包含的情趣。古朗月行 李白 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。儿童善于观察,对事物怀有强烈的好奇心,又有丰富的想像力。他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足,获得了审美情趣。论语十则一、疏通课文课文翻译:1.孔子说:“学习了(知识),然后按一定的
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