《真理诞生于一百个问号之后》课文简说
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真理诞生于一百个问号之后课文简说 课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于察看，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。课文可分为三大局部。第一局部第段开门见山，提出观点。明确指出：“真理诞生于一百个问号之后本身就是“真理。第二局部第段至第段运用事例，证明观点。这是文章的主体局部。首先概括地指出千百年来的科学技术开展史上，科学真理的发现，那些定理、定律、学说都是在发现者、发明者解答了“一百个问号之后才获得的。然后，由此引出科学开展史上的三个有代表性的事例。第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二个事例是英国的驰名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于创造了酸碱试纸。第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复察看和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。最后对三个典型事例作总结，强调这三个事例“都是很平常的事情，却都发现了真理。因此，只要有“打破砂锅问到底的精神，就一定能“从中有所发现，有所创造，有所发明，有所成就。第三局部第段至第段总结全文，重申观点。指出科学并不神秘，也不边远，关键在于“知微见着，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。选编这篇课文的意图，一是让学生了解科学发现的一般规律“真理诞生于一百个问号之后，从中感受、领悟到见微知着，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神；二是学习课文用具体典型的事例表明观点的写作办法，了解议论文的形式。.
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