陕西省榆林市定边县安边中学八年级语文下册列夫托尔斯泰导学案新人教版

1、陕西省榆林市定边县安边中学八年级语文下册列夫托尔斯泰导学案 新人教版 集体备课反思栏 茨威格一、自主学习目标1、.理解、积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。2、了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界。感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。3、品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。4、了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求。二、走进作者列夫托尔斯泰 - 简介列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰列夫托尔斯泰，全名列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰，俄国作家、，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品七颗钻石跳水穷人

2、已被收入人教版和冀教版小学语文书。 托尔斯泰思想中充满着矛盾，这种矛盾正是俄国社会错综复杂的矛盾的反映，是一个富有正义感的贵族知识分子在寻求新生活中，清醒与软弱、奋斗与彷徨、呼喊与苦闷的生动写照。托尔斯泰的作品纵然其中有反动的和空想的东西，但仍不失为世界进步人类的骄傲，他已被公认是全世界的文学泰斗。列夫托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。三、导学释疑1、在反复阅读中，具体探究解决一下问题：（1）第一遍阅读：落实“读一读，写一写”所涉及到的词语的读音、书写、意思。梳理本文结构，归纳各部分主要内容，从写法上看，前后是怎样联系的？（在书上做笔记）（2）第二遍阅读：是从哪些方面来描写托尔斯泰的外貌特征的？刻画这些特征主要用了哪些修辞手法，找出来说其作用。课文描写托尔斯泰的眼睛有哪些特点？突出他眼睛的特点的作用是什么 描写他丑陋外表的目的是什么？文中哪一段揭示出这个作用？（认真研读这一段）这位伟大的作家有三部巨著，既代表了他艺术高峰，又是他实践“最清醒的现实主义”的标志，你知道这三部书的名字吗？（3）第三遍阅读：课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感受到这位大文豪

3、的不凡之处，这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？第二课时四、合作探究目标1、依序探究完善落实“自主学习目标”的各个问题。2、群策群力探究解决下面问题：（1）品析理解下面的句子所表达的含义。“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。”“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼睛。”“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。”“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑的脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。”“不管从哪个角度，你都能见到热带森林般茂密的须发。”（2）课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的幸福的含义？五、交流展示成果要求：各小组不少于两人代表，交流展示的问题不少于两个，至少要提出一个本组不能解决的疑难问题；交流展示力争形式多样化，内容广泛化，切忌雷同（问题可以相同，角度、方法、见解必须不同）；提倡并鼓励交流自主发现的问题。六、检测反馈评价1、下列几组加点字注音全对的一项是（ ）A、胡髭z 尴尬gng 粗劣li 两颊liB、侏儒zh 粗糙zo 甲胄

4、wi 纠缠jiC、广袤mo 无垠gn 掩饰sh 鬈发qunD、敦实dn 颔首hn 乡绅shn 长髯rn2、标出下面词语中的错别字，并改正。粗制烂造 郁郁寡欢 正襟威坐 诚皇诚恐 颔首低眉无可质疑 暗然失色3、结合语境解释下面句子中加点的词。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭他们对自己所想象的这位文学泰斗形象颔首低眉。他们希望看到集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身得人。4、将下列关于眼睛的成语补充完整：有目共 横眉 目 有神眼花 目不 睛 眼 手快一叶 目 目不 接 望眼 穿目 口呆 明目善 别具 眼5、说说下面句子所表达的内涵：“当这一对含光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”6、读下面一则小故事，回答后面的问题：有个青年总想一举成名。他去请教托尔斯泰。托尔斯泰诚恳地对年轻人说：“人好比分数，分子就是他自己实在有的那么大小，而分母就是他把自己想象成的那么大小。分母愈大，分数就越小，如果分母是无穷大，分数就等于零了。” 请你根据划线句子，补充完整下面的一个等式：一个人的价值（ ）（ ） 托尔斯泰对年轻人说的话很有哲理，你得到哪

5、些启示？（至少写两点）列夫托尔斯泰导学案部分问题答案一、4、（1）刻画其外貌特征；重点描写其非同寻常的眼睛。先抑后扬。 （2）多毛的面部、忧郁的表情、普通的身材特征：粗鄙、平庸、丑陋、矮小、平凡。 比喻和夸张联袂使用，不仅使画面生动，而且使人产生丰富联想，是人物形象生动可感。 目光的犀利，如“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。”表现他眼睛深刻、准确的洞察力。 写他的眼睛蕴藏着丰富的感情。如“在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情”“愤怒使之冷峻，不悦使之结冰，友善使之和缓，激情使之炽烈如火”。 写托尔斯泰眼睛的威力揭示他观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度。 文章的结尾语段则赞美托尔斯泰犀利的眼光，揭示他人生的不幸。 用以保护闪光的珠宝眼睛。第段。欲扬先抑手法，用丑陋的外表反衬他灵魂的高贵，反衬她眼睛的精美绝伦。战争与和平安娜卡列尼娜复活。二、2、（1）运用两个比喻，形象地写出了目光的犀利，具有敏锐的洞察力。 运用夸张，表现了他的眼睛具有人类面部最丰富的情感，可以抒发各种各样的感情。 “泡沫”形象比喻头发的颜色，“堆”拟人化的写出头发的杂乱和蓬松。 用 “树皮”比喻他黝黑脸膛上的皱纹之多，形象生动，给人以丰富的想象。 比喻夸张的联袂运用写出了托尔斯泰胡须之多，给人以美的遐想。 （2）不矛盾。能看清事物真相应该是幸福的，它属于智者；但真相不仅是好的一面，有些真相往往是丑陋邪恶的，但又无力改变，自然就会产生痛苦，它属于仁者。托尔斯泰既是智者又是仁者，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽力去改变他却丝毫无功，就有了最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生了不可调和的矛盾，毅然离家出走，客死在火车站就可以证明这一点。四、1、D. 2、滥， 危， 惶， 置， 黯。 3、毛发；没有毛发的部分。 谦卑恭顺的样子。 精神饱满气度不凡。 4、睹，竖，炯炯，缭，转，疾，障，暇，欲，瞪，睐，慧。5、托尔斯泰作为“清醒的现实主义作家”，对现实的批判是极其深刻而准确的，是毫不留情的。6、实际才能 自我估价。 有才能的人从不过高估价自己；人贵有自知之明；人不能盲目自信；骄傲使人落后，虚心使人进步。

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