四年级语文教案——马背上的小红军2
4页四年级语文教案马背上的小红军2第2课时(一)教学目标1学习第二、三段,了解红军过草地时的艰苦及小战士两次拒绝陈庚同志的帮助。2能简明地说出二、三段段意。3有感情地朗读课文。(二)教学过程1学习第二段。(1)默读第二自然段,思考:课文哪些词句写出了红军过草地的艰苦?用一一一划下来,这是怎样一位小红军战士?划出描写他长相的句子。(2)读一读,理解忍饥挨饿、疲惫等词语。用一个词语概括这位小战士的特点。(瘦弱)(3)这样一一个瘦弱掉队的小战士,应该受到照顾,陈质同志怎么做?那位小战士又是怎么说?怎么做的?分角色朗读陈康走到他跟前.朝前走去。讨论:陈康想怎样照顾小战士?小战士又是怎样一再拒绝?(结合理解满不在乎、倔强、无可奈何等词语的意思。)(4)用谁,干什么(怎么样)的句式简要他说说这一段的段意。(5)有感情地朗读这一段。2学习第三段。(1)这个小战士真的不疲惫,真的还有装得鼓鼓的干粮吗?我们接下去读这个故事,找找答案。(2)自由读第三段。陈庚为什么突然调转马头,往回奔跑起来?他发现了什么?(3)用谁,怎么样的句式说说这一段的段意。(4)有感情地朗读第三段。3作业。(1)从文中找出下列词语的近义词。疲劳()毫不在意()口气()没有办法()(2)有感情地朗读课文。第3课时(一)教学目标1学习第二段,知道小战士牺牲及他一再拒绝帮助的原因,理解陈庚为自己的疏忽感到自责的思想感情。2能简明他说说段意。3有感情地朗读。(二)教学过程1复习导入。(1)听写词语。(2)朗读二、三段,说说段意。2学习第四段。(1)指名读第四段。(2)陈庚全明白了。他明白了什么?联系第二、三段,理解:小战士是因为极度饥饿和疲劳而倒下的。他的确是受了小战士的骗。小战士之所以一再拒绝自己的帮助是要把困难留给自己,把方便让给战友,(3)读第15自然段,陈庚为什么觉得对不起这个小红军?他的心情怎样?可用哪些词语概括?(自责、悔恨、内疚等)读出他的这种心情。(4)有感情地朗读这一段。(5)用谁,怎么样的句式说段意。3总结:(1)自由有感情地朗读课文,最使你受感动的是什么?谈谈感受。(2)写人记事的文章可抓住主要人物,用谁,怎么样(干什么)的句式来概括段意。4作业:阅读红军长征故事。板书:马背上的小红军照顾陈赓小红军拒绝自责牺牲
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