[最新]八年级语文下册9 海燕教学案 人教版
2页1、精品精品资料精品精品资料9海燕【教学目标与重难点】1. 理解象征、对比等手法在文中的运用。(重点)2. 朗读课文,品味文章的语言,体会其深刻的内涵。(难点)3感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。 【课时安排】2课时【预习导学】1. 知识储备(1)作者简介:高尔基,俄国伟大的无产阶级作家,社会主义现实主义文学奠基人。代表作有长篇小说母亲,自传体三部曲童年、在人间、我的大学。(2)写作背景:本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分,原题为“海燕之歌”,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象,预告革命风暴即将到来,鼓舞人们去迎接伟大的战斗。2. 初读课文,扫除文字障碍(1) 给下列加点的字注音。呻吟(yn ) 白沫(m)翡翠(fi ) 困乏(f) 深渊( yun)一晃( hung)蜿蜒(wn ) 胆怯(qi) 号叫( ho) 飞窜(cun) 掠起( l) (2)按照意思写出词语。原指极为骄傲,自以为了不起,看不起人。课文中贬词褒用,指清高、自负、不卑躬屈膝。(高傲) 指人因痛苦
2、而发出声音。(呻吟) 翡翠:一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。轻轻擦过或拂起。(掠起) 异常愤怒,大怒。震,情绪过分激动。(震怒)疲乏。(困乏) 蛇类爬行的样子,弯弯曲曲地。(蜿蜒) 3. 整体感知: 课文描写了几幅画面?海燕各有怎样的表现?第一幅(1-6段):风卷云集,海燕高翔,渴望暴风雨的到来。第二幅(7-11段):暴风雨迫近,海燕搏风击浪,迎接暴风雨的到来。第三幅(12-16段):暴风雨将临,海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨。【预习检测】展示课前预习效果:检测预习导学的内容(小测本听写)。小组评分( )【课堂探究】1.本文为什么要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟?通过声音、行动、情态等来描写海鸥、海鸭、企鹅的丑态,与高傲的海燕形成鲜明对比 2. 文章采用了象征的手法,作者对不同形象赋予了不同的意义,请找出文中相应的描写(画在书上),联系时代背景,想想它们各象征了什么?海燕:无产阶级革命的先驱者 风雨:俄国人民反沙皇专制的斗争 大海:俄国广大的革命群众 风、云、雷、电:沙皇的统治势力 海鸥、海鸭、企鹅:俄国资产阶级中形色色的政客、自私怯懦的不革命者 3. 品味句子,说说在表达
3、上的好处(1)大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。 (2)暴风雨!暴风雨就要来啦!运用反复,以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤,强调了革命暴风雨已近在眼前,历史潮流不可逆转。【随堂检测】破折号的作用主要有:a.舒缓语气;b.表示强调;c.表示意思的转换;d.表示意思递进;e.表示意思的中断;f.解释说明。 说说下列句子中的破折号属于哪种用法(只填序号) (1) 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 (c) (2) 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望!(e) (3) 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。(d) (4)海鸭也在呻吟着,它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。(a) (5)看吧,它飞舞着,像个精灵,高傲的、黑色的暴风雨的精灵,它在大笑,它又在号叫(f) ( 6)它深信,乌云遮不注太阳,是的,遮不注的!(b)【拓展延伸】 在每个人的生活中,都既有温煦的爱的阳光照耀,也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨,你该怎样做呢? 【作业布置】1. 独立完成本课校本作业,查缺补漏,巩固本课学习要点。2. 推荐阅读:郑振铎海燕。 最新精品语文资料
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