化工设计第九章 毕业设计

1、第八章第八章 毕业设计毕业设计根本要求：根本要求：(1 明确毕业设计的目的、意义和要求明确毕业设计的目的、意义和要求 (2 了解毕业设计的指导原那么了解毕业设计的指导原那么 (3 掌握毕业设计说明书编写方法掌握毕业设计说明书编写方法精选ppt第一节第一节 毕业设计的目的、意义及要求毕业设计的目的、意义及要求 一、毕业设计的目的、意义一、毕业设计的目的、意义1 通过毕业设计的训练，使学生进一步稳固通过毕业设计的训练，使学生进一步稳固加深所学的根底理论、根本技能和专业知识，使加深所学的根底理论、根本技能和专业知识，使之系统化、综合化。之系统化、综合化。2 在毕业设计中着重培养学生独立工作、独在毕业设计中着重培养学生独立工作、独立思考并运用已学的知识解决实际工程技术问题立思考并运用已学的知识解决实际工程技术问题的能力，结合课题的需要更应注意培养学生独立的能力，结合课题的需要更应注意培养学生独立的获取新知识的能力。的获取新知识的能力。精选ppt 3 通过毕业设计加强对学生计算、绘图、编通过毕业设计加强对学生计算、绘图、编辑设计文件、使用标准化手册等最根本的工作辑设计文件、使用标准化手册等最根本

2、的工作实际能力的培养。实际能力的培养。4 通过毕业设计的训练，使学生树立起具有通过毕业设计的训练，使学生树立起具有符合国隋和生产实际的正确的设计思想和观点；符合国隋和生产实际的正确的设计思想和观点；树立起严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇树立起严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索并具有创新意识及与他人合作的工作作于探索并具有创新意识及与他人合作的工作作风。风。精选ppt 工程设计是工程师工作实践中最富创造性工程设计是工程师工作实践中最富创造性的内容。设计能力不同于理论分析能力、表达的内容。设计能力不同于理论分析能力、表达能力和动手能力，它是一种如何将思维形式的能力和动手能力，它是一种如何将思维形式的知识转化为客观上尚未存在而可以实现的物质知识转化为客观上尚未存在而可以实现的物质实体的创造能力，即不仅是认识客观、表现客实体的创造能力，即不仅是认识客观、表现客观而且是创造客观的能力。因此设计能力的培观而且是创造客观的能力。因此设计能力的培养对工科学生尤为重要。养对工科学生尤为重要。精选ppt二、毕业设计在人才培养中的地位与作用二、毕业设计在人才培养中的地位与作用 毕业设计是人才培养过程

3、中的一个重要环毕业设计是人才培养过程中的一个重要环节，是整个教学过程的总结。一般在四年制本节，是整个教学过程的总结。一般在四年制本科教学方案中毕业设计约占科教学方案中毕业设计约占16 一一20 周，其周，其所占的学时在本科教学中没有哪一门课或哪个所占的学时在本科教学中没有哪一门课或哪个教学环节能与其相提并论。假设毕业设计不通教学环节能与其相提并论。假设毕业设计不通过那么不能毕业，如仅此一门课程或环节过那么不能毕业，如仅此一门课程或环节不及格，可允许学生在一年内补做，并经过辩不及格，可允许学生在一年内补做，并经过辩论通过后，可补发毕业证书，但不发学位证书论通过后，可补发毕业证书，但不发学位证书 精选ppt三、对毕业设计的要求三、对毕业设计的要求 化工生产具有连续化、自动化程度高，且化工生产具有连续化、自动化程度高，且生产过程具有易燃、易爆、易腐蚀、能耗大、生产过程具有易燃、易爆、易腐蚀、能耗大、对环境有污染等特点。因此在学生进行毕业设对环境有污染等特点。因此在学生进行毕业设计时要充分注意这些问题，使毕业设计既能到计时要充分注意这些问题，使毕业设计既能到达教学的根本训练的目的，又能使学生对

4、工程达教学的根本训练的目的，又能使学生对工程实际问题有初步的认识和了解。为此对学生的实际问题有初步的认识和了解。为此对学生的毕业设计提出如下根本要求：毕业设计提出如下根本要求：精选ppt 1 掌握化工生产过程设计的根本要求及主要掌握化工生产过程设计的根本要求及主要内容；掌握设计原那么，了解工厂与车间布置内容；掌握设计原那么，了解工厂与车间布置内容、厂址选择的方法和应遵循的原那么。内容、厂址选择的方法和应遵循的原那么。2 论证设计方案，确定设计流程及方法，掌论证设计方案，确定设计流程及方法，掌握化工过程的物料衡算、热量衡算，以及主要握化工过程的物料衡算、热量衡算，以及主要工艺设备反响器、别离设备、换热器等的工艺设备反响器、别离设备、换热器等的设计原那么和方法。设计原那么和方法。3 根本掌握过程和设备的物料参数如温度、根本掌握过程和设备的物料参数如温度、压力、流量等控制指标确实定方法和控制方压力、流量等控制指标确实定方法和控制方案。案。4 绘制物料流程图、带控制点工艺流程图和绘制物料流程图、带控制点工艺流程图和主要设备图的要求和标准。主要设备图的要求和标准。精选ppt 5 初步掌握投资与本

5、钱估算、价格估算和初步掌握投资与本钱估算、价格估算和经济评价的根本内容和主要方法。了解经济经济评价的根本内容和主要方法。了解经济分析与评价在设计决策中的意义。分析与评价在设计决策中的意义。6 对水、电、汽等公用工程有所了解，并对水、电、汽等公用工程有所了解，并能使所设计的工程工程与公用工程相互匹配。能使所设计的工程工程与公用工程相互匹配。7 提出所设计的工程工程对环境保护、平提出所设计的工程工程对环境保护、平安措施的要求，并能与有关部门或专业安措施的要求，并能与有关部门或专业共同商讨解决方法和实施方案。共同商讨解决方法和实施方案。8 初步掌握撰写设计说明书、工程建议书初步掌握撰写设计说明书、工程建议书和可行性研究报告的根本内容和要求。和可行性研究报告的根本内容和要求。精选ppt第二节第二节 毕业设计的指导毕业设计的指导 一、毕业设计的选题一、毕业设计的选题选题是关系毕业设计工作质量，也是保证教学选题是关系毕业设计工作质量，也是保证教学根本要求能否落实的重要环节根本要求能否落实的重要环节 精选ppt选题的原那么选题的原那么 1 符合专业培养目标，满足教学根本要求；符合专业培养目标，满足教

6、学根本要求；2 选题能够使学生到达综合运用所学知识，获得比较选题能够使学生到达综合运用所学知识，获得比较全面的训练，少数学生可对某些专题进行比较深人的研全面的训练，少数学生可对某些专题进行比较深人的研究；究；3 提倡选择结合社会及生产实际的课题或参与教师提倡选择结合社会及生产实际的课题或参与教师的科研，要逐步提高设计型题目和的科研，要逐步提高设计型题目和“真题真做，题真题真做，题目的比例；目的比例；4 选题的分量和难度要适当，在保证到达教学根本选题的分量和难度要适当，在保证到达教学根本要求的前提下，因材施教，既要使大多数学生能够在规要求的前提下，因材施教，既要使大多数学生能够在规定时间内完成规定的设计题目，又能使少数学习优秀的定时间内完成规定的设计题目，又能使少数学习优秀的学学生得到更好的培养和锻炼。生得到更好的培养和锻炼。精选ppt二、毕业设计的指导书二、毕业设计的指导书 教师应提前做好毕业设计的准备工作，组教师应提前做好毕业设计的准备工作，组织编写好具有统一格式的毕业设计任务书。任织编写好具有统一格式的毕业设计任务书。任务书见参考格式是学生和教师共同从事毕务书见参考格式是学生和教师

7、共同从事毕业设计工作的依据，应由教研室主任、系主任业设计工作的依据，应由教研室主任、系主任审定后作为正式任务书，在学生进人毕业设计审定后作为正式任务书，在学生进人毕业设计前一周内发给学生。前一周内发给学生。指导教师应根据毕业设计教学大纲和课题指导教师应根据毕业设计教学大纲和课题性质、任务、要求等，编写出内容详实，要求性质、任务、要求等，编写出内容详实，要求具体、明确，能起到指导作用的指导书。具体、明确，能起到指导作用的指导书。指导书是指导学生进行毕业设计的辅助教指导书是指导学生进行毕业设计的辅助教材和指导性资料。材和指导性资料。精选ppt指导书应包含以下几方面内容指导书应包含以下几方面内容 1 毕业设计的目的和作用；毕业设计的目的和作用；2 毕业设计的任务与要求；毕业设计的任务与要求；3 毕业设计的进程与安排；毕业设计的进程与安排；4 主要技术数据和参考资料。主要技术数据和参考资料。指导书应根据课题对学生应完成的文献检索与指导书应根据课题对学生应完成的文献检索与翻译外文资料、设计的技术路线、经济分析或翻译外文资料、设计的技术路线、经济分析或实验研究分析、完成工程设计所必需的设计图实验研

8、究分析、完成工程设计所必需的设计图纸或实验数据、撰写设计说明书或论文等有明纸或实验数据、撰写设计说明书或论文等有明确的要求。确的要求。精选ppt 指导书中还应提出对学生综合运用所学指导书中还应提出对学生综合运用所学的根底理论、根本知识和根本技能的要求。的根底理论、根本知识和根本技能的要求。通过毕业设计使学生学会掌握工程设计的根通过毕业设计使学生学会掌握工程设计的根本方法，树立正确的设计思想和实事求是的本方法，树立正确的设计思想和实事求是的工作作风以及工程技术的全局观点，经济观工作作风以及工程技术的全局观点，经济观点，环保意识等。点，环保意识等。指导书中，应给学生提供撰写毕业设计指导书中，应给学生提供撰写毕业设计说明书的标准化的内容要求，以及毕业设计说明书的标准化的内容要求，以及毕业设计各阶段的大致时间各阶段的大致时间。精选ppt三、毕业设计的评阅三、毕业设计的评阅 学生在完成毕业设计撰写后除指导教师进行审阅学生在完成毕业设计撰写后除指导教师进行审阅外，还应聘请同行专家或教师对毕业设计进行评外，还应聘请同行专家或教师对毕业设计进行评审。重点是审查学生掌握根底理论、根本技能和专业审。重点是

9、审查学生掌握根底理论、根本技能和专业知识等综合应用情况，同时还应审查毕业设计的文字知识等综合应用情况，同时还应审查毕业设计的文字表达、绘图质量、计算与结果的分析等方面毕业生所表达、绘图质量、计算与结果的分析等方面毕业生所到达的水平情况，特别是应考察学生完成课题过程中到达的水平情况，特别是应考察学生完成课题过程中创造性工作能力及表现。评阅人要根据学生和指导教创造性工作能力及表现。评阅人要根据学生和指导教师所提供的材料写出评审意见并给出成绩。师所提供的材料写出评审意见并给出成绩。指导教师要对学生进行全面考核，并给出评语。指导教师要对学生进行全面考核，并给出评语。精选ppt指导教师考核的主要内容指导教师考核的主要内容 1 学生是否较好地掌握了课题所涉及到的根底理论，学生是否较好地掌握了课题所涉及到的根底理论，根本技能和专业知识；根本技能和专业知识；2 学生是否具有从事设计或担负专门技术工作的初步学生是否具有从事设计或担负专门技术工作的初步能力；能力；3 学生是否按指导书或任务书所提出的要求内容及时学生是否按指导书或任务书所提出的要求内容及时间，独立完成了毕业设计各环节所规定的任务；间，独立完

10、成了毕业设计各环节所规定的任务；4 毕业设计完成的质量和在完成过程中所表现的创造毕业设计完成的质量和在完成过程中所表现的创造性工作情况；性工作情况；5 辩论情况及独立工作，独立思考，组织管理能力，辩论情况及独立工作，独立思考，组织管理能力，文字及口头表达能力和与他人合作交往能力等情况；文字及口头表达能力和与他人合作交往能力等情况；6 学习态度，毕业设计中所表现出来的工作、学习纪学习态度，毕业设计中所表现出来的工作、学习纪律情况。律情况。精选ppt四、毕业设计的辩论四、毕业设计的辩论 毕业设计完成后要在规定的时间内组织毕业设计完成后要在规定的时间内组织辩论，以检查学生是否到达毕业设计的根本辩论，以检查学生是否到达毕业设计的根本要求和目的。要求和目的。各院系可根据不同情况采取不同的各院系可根据不同情况采取不同的方式组织辩论工作。毕业设计辩论由各院方式组织辩论工作。毕业设计辩论由各院系辩论委员会或辩论小组负责。系辩论委员会或辩论小组负责。精选ppt 各院系辩论委员会或辩论小组应由讲师以上或相各院系辩论委员会或辩论小组应由讲师以上或相当职称的科技人员，企业单位的有关人员，有较丰富的实当职称的科

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