小一班家长会内容

1、小一班家长会内容小一班家长会内容提纲：一、班级基本情况介绍1、介绍老师2、幼儿人数3、简述本班幼儿整体发展水平二、小班幼儿发展特点：1、身体和动作发展2、认知能力发展3、语言发展4、社会性发展5、艺术表现三、本学期幼儿的学习重点：1、课程内容（五大领域）2、各领域目标（幼儿所需达到的基本要求及家长需重视、配合的地方）3、幼儿一日生活安排（时间及内容）4、本学期亲子活动安排四、请您配合：（所需物品另附清单给家长）1、教学具的购买及要求2、成长册3、教材定购4、兴趣班5、保持园信通的交流畅通6、幼儿园规章制度说明（接送时间、请假制度、喂药等）主要内容：一、班级基本情况介绍本学期的教育教学工作由我和凌老师两个共同担任。葛老师主要负责孩子们的日常保育工作。我班现有幼儿26名，男孩12名,女孩14名。其中23位小朋友是老生，三位小朋友是新生。我们非常欢迎这三位小朋友的加入。由于我们大部分孩子都是托班升入小班，经过一年的学习都已经完全的适应了幼儿园生活，入园情绪基本愉快。顺利渡过了入园困难期。班级各项常规逐步建立。如：进餐、入睡、洗手、上课等！根据我们在托班下学期末的测评中对幼儿进行进行了观察及测

2、试。我班幼儿社会性交往能力发展较好，能够关心老师爱护同伴及周围的人。幼儿大肌肉动作，如：走、跑、跳动作比较协调，但单手连续拍球，这些需要技能、技巧能力的方面，还需要努力提升。在习惯与自助能力方面：刚开学时，幼儿挑食、剩饭菜的现象时有发生，进餐时的卫生习惯较差。经过近两个多月的培养，幼儿基本做到不剩饭，桌面掉饭粒明显减少大部分幼儿能自己入厕，能够学习穿脱简单的衣裤，个别孩子已会叠自己的小毯子。但是个别幼儿还需依赖成人的帮助。二、小班幼儿发展特点从托班进入到小班，对孩子来讲是一个很大的跨度。首先托班和小班的教育方式是截然不同的。在托班年龄段是以“养”为主，“教”为辅，也就是说家长也只要过多地关心自己的孩子在托班吃得好不好，睡得好不好，今天在幼儿园乖不乖，有没有打架等一些问题，而值得家长注意的是到了小班，意味着您的孩子已经长大了，我们的教育策略已经从托班的“养”为主，“教”为辅逐渐过渡到一以“教”“养”并重一最后过渡到“教”为主，“养”为辅。因此如果家长仍然把重点局限于孩子是否吃饱穿暖的话，实际上是已经满足不了您孩子的需要了，所以要满足幼儿的需要，就要了解什么是孩子需要的，我们作为老师和家长

3、就必须了解孩子的年龄特点，只有了解了孩子的年龄特点，才知道什么是孩子最需要的。我现在在这里向各位家长简单的介绍一下3-4岁幼儿的年龄特点。1、身体和动作发展(1)脑的结构和机能继续发展，躯体动作比以前灵活，开始协调。逐步能自然地、有节奏地行走。逐步能双脚交替上下楼梯。(2)喜欢跑、跳、玩球、骑小车、投扔沙袋等。(3)手部小肌肉有较大发展，动作逐步精细化，如：搭积木、折纸、捏泥、使用剪刀等。(4)能言己用勺进餐、穿脱衣裤、扣扭扣。2、认知能力发展(1)认知范围逐步扩大开始形成一些与生活经验相联系的事物概念，但常受生活经验的影响。(2)无意注意仍占优势，对新鲜事物、活动有较强的好奇心。注意力易分散，不易集中。(3)不会计划自己的行动，常常边做边想，或先做后想。(4)爱模仿，常通过模仿来学习。(5)能顺口唱数1T0,感知5以内量的多少。初步会对物品进行简单的分类。3、语言发展(1)语言进入飞速发展期，词汇量迅速增大，达到1500多个。基本能掌握双音节的语言，但对于一些近似音仍难以发准。(2)能明白成人的指示，逐步用简单的句子与别人交往。但有时说话不够连贯,常用各种手势、表情来辅助表达。喜欢念

4、儿歌、听故事，尤其爱重复地听一个故事。(3)遇到问题时，常会自言自语。4、社会性发展%)有明显的独立行动的愿望，喜欢说“不”，常要求“我自己来二(2)依恋成人，喜欢与亲近的人有身体接触，如：抱抱、亲亲、摸摸等。喜欢被关注和赞扬。(3)不能很好地控制自己的情绪，常会为小事大哭小闹。(4)开始能够接纳、认同同伴，逐步能和同伴一起玩，并能遵守简单的游戏规则，但还常处于自我中心状态,容易产生侵犯行为。5、艺术表现(1)具有艺术表现的愿望。喜欢唱歌、做律动、自由自在地跳舞。(2)喜欢敲打物品，发出声音，具有一定的节奏感。能表演歌曲，简单的敲打、摆弄乐器。（3）喜欢鲜艳的色彩，在绘画中会边画边讲，并常会对自己感兴趣的事物特征做过于夸大的表现。三、本学期幼儿的学习重点：针对以上小班幼儿的身心发展特点，我们的课程包含了五大领域的内容：健康、语言、科学、社会、艺术健康*身体保健1 .使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握漱口、洗手等基本方法；指导穿脱衣服的顺序；学习保持自身的清洁，会使用餐巾纸；培养幼儿坐、站、行等正确姿势;培养幼儿良好的作息习惯。2 .让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持情绪愉快；初步培养幼儿良

5、好的进餐,懂得就餐卫生，知道吃饭之前洗手；初步培养幼儿主动饮水的习惯。3 .使幼儿了解玩大型运动器械是要注意安全；知道不把异物放入耳鼻口内；让幼儿懂得不轻信陌生人的道理。,双脚交替自然地走和跑；能向指定方向走和跑；走跑交替。*动作发展1、教会幼儿上体正直双脚交替自然地走和跑；能向指定方向走和跑；走跑交替100米左右；能在指定范围内四散跑、追逐跑；能一个跟着一个走成一个大圆；连续跑约半分钟；能较轻松地双脚交替跳着走；能在宽25厘米、高（或斜高）20厘米的平衡木（或斜坡）上走；轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳；能从25厘米高处自然地跳下；能手、膝着地（垫）自然协调向前爬。2、能单手自然地将沙包投向前方；能双手用力将球向前、上、后方抛；能在65-70厘米高的障碍物下钻来钻去，或在攀登架上爬上爬下（或从一侧爬越至另一侧）;会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船等大型体育活动器械；会滚球、传球、接球和原地拍皮球，并利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行体育活动；学习合作收拾某些小型体育器材。3、初步学会听各种信号和口令并做出相应动作；能边念儿歌或听音乐节拍做模仿操或徒手操；初步掌握有关体育活动的知识、

6、技能和规则；对体育活动有兴趣，愿意参加体育活动。语言1、学会安静地听同伴说话，不随便插嘴；喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话；能听懂并愿意说普通话；初步学习常见的交往语言和礼貌用语。2、理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景；能安静地听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。3、乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话；发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习正确运用动词；在游戏中尝试按照规则运用简单句说话;养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。4、喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣；学习理解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。5、早期阅读科学数学1、学习按物体的一个特征进行分类；学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。2、引导幼儿认识“1”和“许多”及其关系；学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。3、学习手口一致地从左到右点数5以内的实物,能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词；认

7、识圆形、正方形、三角形。4、帮助幼儿听懂老师的话，学习按照游戏规则进行活动；启发幼儿大声地回答问题；培养幼儿愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。科学1、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征并获取粗浅的科学经验；引导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人、环境的关系;观察日常生活中个别人造物品的特征及其用途。2、帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用,学习运用各种感官感知的方法发展感知能力。学会从一组物体中根据一个或两个特征挑选出物体归入一类；学会通过观察知道物体数量的差别，能以词汇或句子描述事物的特征或自己的发现,与成人或同伴交流。3、乐意参加科学活动，喜爱动、植物，注意周围的自然环境。社会1 .初步了解自己身体主要部分的基本特征和功能,初步学会自我保护；知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本的自我控制能力；引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活；保持愉快情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体生活。2 .初步掌握日常生活中常用的

8、礼貌用语,初步学会有礼貌地同他人交往,见了老师和长辈会鞠躬、问好；初步懂得最主要的交通安全常识。3 .引导幼儿遵守最基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯；激发幼儿从事简单的自我表现服务性劳动的兴趣，引导幼儿初步了解父母和老师的劳动；使幼儿初步懂得不提无理要求、不无故发脾气的道理；教育幼儿在与同伴共同活动时不争夺或独占玩具。艺术美术1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿态；引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具和材料，掌握其使用方法，养成大胆作画的习惯；引导幼儿学习用点、线和简单形状表现日常生活中熟悉的物体的大概形象和明显特征；引导幼儿认识红、黄、蓝、橙、绿、紫、黑、棕等68种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，并使他们会自由选用自己喜爱的颜色作画。2、引导幼儿参加各种手工活动，使他们愿意尝试多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣；引导幼儿学习用胶棒粘贴一些简单的点状材料和面状材料；引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法；引导幼儿学习用面状材料按对边折、对角折的方法折出简单的物象；引导幼儿认识泥工的材料和工具，初步学习用搓、团

9、圆、压、粘合等方法塑造简单物象；培养幼儿良好的手工活动习惯；促进幼儿小肌肉的发育和手眼协调动作发展。3、引导幼儿欣赏具有鲜明色彩和简单造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣,使幼儿愿意参加美术欣赏活动，并对美的物象有所反映。音乐1、能用正确的姿势、自然的声音、一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。2、基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。3、学会几种打击乐器的基本奏法、能独立伴随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏，初步学会看指挥开始和结束演奏。4、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感，并能在感受过程中产生较积极的外部反应，初步了解进行曲、摇篮曲的特点。看土家长积极配合幼儿园教育的有关事项：工、小班孩子这段时间主要是加强自理能力的培养，比如如何穿衣、脱衣，怎样叠衣，吃饭时要注意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多，在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应该知道，这一集体中，每个孩子都是差不多大的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友，所以在此我要请家长们放手，放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，对了可以让他尝到胜利的果实。2、孩子在家庭里，纪律不是很严.再加上这个时期孩子的有意注意还没有很好地发展,因此许多自由习惯大大存在.因此为了让孩子更好的养成良好的生活、学习习惯、游戏习惯,希望我们的家长在这些方面需要注意一些:(1)忌过分保护.一根独苗，样样事情爷爷奶奶都包

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