运用信息技术实施创新教育的策略
4页1、运用信息技术实施创新教育的策略摘要信息技术环境为创新人才培养营造了理想的环境,信息技术的运用为构建中小学创 新教育体系提出了新的课题、新的思路。教师应充分运用信息技术手段,并合理的启发、诱 导学生,才能有效地激发学生的创新意识,提高创新思维的能力,最终达到培养创新人才的目 的。关键词信息技术创新教育实施策略创新教育是以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新 意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。创新思维的培 养和实践能力的提高是信息时代教育的最终落脚点,也是教育改革的最终要求和目标。一、运用信息技术创设和谐的氛围,激发学生的思维兴趣教育家陶行知曾指出:“创造力量最能发展的条件是民主。”课堂教学民主是培养和形成创 造性思维的根本保证。师生关系融洽、和谐,互相尊重,互动学习,是形成民主平等教学氛围的 主要因素。传统教育中,课堂气氛严肃,往往是“教师教,学生听;教师问,学生答”这样一种被动 局面,学生很少有自己提问的欲望和权利,根本谈不上什么创造性思维的运用。信息技术下的 多媒体教学,能把声音、图像、动画、视频等各种媒体信息都集成在一
2、起,表现形式灵活,将教 学活动变得活泼、有趣,使学习气氛变得轻松、和谐,能充分调动学生的注意力,易于激发学生 的学习兴趣,调动学生的学习动力,激发学生主动参与、内化、吸收的热情,能进一步促使学生 创造能力的迸发。例如,关于数学“垂直”概念的交流课,教师在引出课题时用Flash制作了一组跳水的动画, 当画中的人物成功地跳入水中后,其动作引起了学生的注意,而当人物没有成功,斜插入水后, 计算机即传出“啪”的一声,学生几乎全都笑了,一片水花过后,画面上打出字幕:“他为什么没有 成功呢?”所有学生几乎同时喊道:“不垂直”。教师自然而然的提出本课的主题“什么叫垂直呢?”接着教师讲解有关垂直的概念。这节课通过多媒体课件的直观演示,调动了学生的积极性和 求知的欲望,在轻松、愉快的环境中顺利地掌握了“垂直”的概念。如果光凭教师用嘴来说就 显得太空洞,其效果不言而喻。心理学研究表明,兴趣可以促使学生产生迫切的求知欲,积极探究的认知心理,所以兴趣是 培育学生创新思维的花肥,是引领学生走进科学大门的金钥匙。二、运用信息技术质疑问难,激活思维,启发学生的创新意识通常,人们只有在创新意识的引导下,才有可能产生强
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