《板羽球：正手接球》

1、水平三（五年级）板羽球：正手接球（第一课时）课的设计一、教材分析板羽球，又名“毽球，”以木板拍击羽球的一种球类运动，它是中国在抗日战争时期物质困难条件 下发展起来的一种群众性体育活动。比赛方法与羽毛球相似，需用的场地条件和用具比较简便，动作简 单易学，学生的学习兴趣高，非常适合在水平三这个年龄阶段的学生中开展，近年来，学校依托良好的 硬件资源，开发了体育校本课程童年阳光，健全册校本教材按照“趣味柔力、球我与毽子、 “板羽飞扬”三大板块构建。通过几年的教学，在学校学“生板中羽，球”有很好的群众性基础。二、学情分析水平三学生求新、求趣、求乐，他们好动、思想活跃、容易遗忘，虽然对与板羽球相近的羽毛球运 动有一定了解，掌握一定的技能但，技术动作仍不稳定不，能很好地区别和把握板羽球的技术动作要领， 因此，本课力求在“以趣促动、以乐促动”上下功夫，通过多种形式的练习，力图形成正确的动力定型三、教学目标1. 知识和技能目标：让学生体会板羽球的特点和风格，80使以上学生能初步掌握正手接球动作 技术，约20的学生体验正手接球动作技术。2. 体能目标：提高学生上、下肢力量及柔韧、灵敏、协调等素质，发展判断

2、力。3. 情感目标：培养学生对民族传统文化的热爱及勇于探索、积极进取、团结协作的精神。四、教学程序1. 开始热身部分：执行体育课堂常规，做好课堂组织，体育委员集合学生整队点名，严格组织纪 律性，师生问好，体现互相尊重的良好师生关系。在“活力板羽操”与“熟悉球性练习”中，活动身心 为基本部分的教学做好良好的心理与生理准备。2. 学习提高部分：在本部分教学中，分“探究正手接“球板羽秀”“稳中求胜”三个环节进行教 学：以学生练习为主体，教师提出问题、学生带着问题进行探究，实践、体验正手接球的技术动作，然 后在教师的引导下共同归纳动作要领；在“板羽秀”这个环节中，教师在因材施教、因势利导、巡视纠 正的基础上，请优秀学生做展示，让学生体验成功，树立自信，以此达到巩固技术动作的目的；最后在 游戏“稳中求胜”中，通过参与、鼓励，使学生在身体练习的同时，进一步强化技术动作，感受板羽球 的魅力。3. 恢复整理部分：学生在教师的带领下“做太极板羽操，使身体各部分肌肉得到放松和消除疲劳， 尽快从课中的兴奋状态恢复到课前的安静状态。课堂小结时，通过师生评价的一种互动，引导学生正确衡量和评价本堂课的学习情况。五

3、、教学效果预计1.预计80%以上的学生能初步掌握正手接球动作技术。2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心15率0次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密 度为40%左右。六、教学中可能出现的问题及解决预防1.可能出现的问题：学生感觉练习中技术动作单调无味，积极性不高。在学习中动作出现错误。2.预防方法：通过设置问题，引导学生进行探究，激发学生的好奇心和求知欲，在教学环节中，使用游戏比 赛的方法，刺激学生的学习热情。学生出现错误动作时，及时提醒纠正，并通过教师与学生的示范，引导学生观察、模仿，进行 反复的练习，形成正确的动力定型。七、场地器材的布置回收场地：篮球场一块。器材：教师、学生每人一个板羽球、网拍架4 副。回收：下课后由体育委员协助教师回收器材。水平三（五年级）板羽球：正手接球（第一课时）课时计划教学 内容1板羽球：正手接球重点：准确判断击球点，步伐快速移动2游戏：稳中求胜难点：积极引拍，控制击球方向、力量教学目标1知识和技能目标：让学生体会板羽球的特点和风格，使80%以上学生能初步掌握正手接球动 作技术，约20%的学生体验正手接球动作技术。2体能目标：提高学生上、下肢力量

4、及柔韧、灵敏、协调等素质，发展判断力。3情感目标：培养学生对民族传统文化的热爱及勇于探索、积极进取、团结协作的精神。课的 结构教学内容教学活动方式与组织措施次数 与时 间强 度开始 热身 部分一. 上课常规二. 活力板羽操 九节（4X8拍） 踏步 臂绕环 滑步 交叉步 前父叉步 正、反手击球 组合动作 体侧 体转 跳跃（左、右 方向）三. 熟悉球性练 习1. 整队，师生问好，宣布本课内容上课队形:四列横队及要求，安排见习生。OOQOOO O OOOOOOO 00+ + + + + + +十 + + + + + + +A2. 教师带操,学生紧跟上教师做板羽操。组织队形：上课队形散开3. 学生自由玩球。组织队形：随意队形要求：集中注意，认真观察；动作到位，节奏感强。78， 强度 中学习 提高 部分一.学习正手接球动作要领：准确判断对方的 来球方向，两脚1.学习探究组织队形：*Mt18，10， 强度 中（1）组织两人一组带着问题探究实践。问题：如何才能把来球准确地打给对方？十 + 十 +（2）师生共同归纳总结动作要领，并编o O厶。a成口诀。“四字诀”：准确判断移动到位 瞄准方向引拍击球 控

5、制力度学习提高部分前后站立，降低 重心，积极移动, 调整到最佳接球 位置，瞄准回球 方向，引拍击球, 同时控制击球的 力度。二“板羽秀”方法：分四组在指定的场地，两 人一组或多人一 组利用球网、架进行板羽球竞赛。二.游戏：稳中 求胜方法与规则：分 四组游戏，听到 老师的信号，排 头的同学持拍托 球跑向指定的地 点后，原地击球5 次后再持拍托球 跑回，将球传给 下个同学，依次 接力，哪组最先 完成比赛的为 胜。2巩固练习组织队形同上(1) 教师示范1 -2次，强调要点。(2) 组织二人一组练习，教师巡回指导。(3) 典型展示。要求：积极参与，实践探究；思考分析，掌握要点。1.四个教学组，自由组合 两人一组或多人 一组竞赛。2教师评价。要求：学以致用，积极参与; 不畏困难，勇攀高峰.组织队形:1.教师组织四组竞赛并讲解游戏规则 和方法并示范一次。三战二胜制。要求：积极调动，团结协作；集体荣誉，勇往直前.A组织队形：f20米N-iAVMA*M-*30000900004+68， 强度 大恢复 一放松活动：1教师带领学生做放松操组织队形:整理 部分（太极板羽操） 二.讲评 三师生再见 四收拾器材要求：随意队形师生同乐，愉悦身心2. 引导学生交流学习体会与收获。3. 师生再见.4. 布置收拾器材。4强度小场地 器材篮球场 板羽球拍21副 板羽球41个 球网、架各4副预计密度40%预计负荷140130120110 1009080 、711J11J11|气510152025303540

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