八年级历史下册第6课社会主义建设道路的初步探索教案岳麓版
3页1、第6课 社会主义建设道路的初步探索一、教学目标知识与能力三大改造完成后,我国进入全面建设社会主义的时期 中央“八大”“大跃进”的目标、中心和危害 人民公社的性质、特点和危害 19591961年严重经济困难及其原因 调整、巩固、充实、提高的方针 10年经济建设的成就 英模人物王进喜、雷锋、焦裕禄通过对“大跃进”和人民公社化运动失误原因的分析,培养学生正确全面地观察历史事物的能力。通过对10年社会主义建设成就的概括,培养学生的综合归纳能力。通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物事迹共同点的比较,培养学生的分析比较能力。(1)通过对“大跃进”和人民公社化运动失误原因的分析,培养学生正确全面地观察历史事件的能力。(2)通过对10年社会主义建设成就的概括,培养学生的综合归纳能力。(3)通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物事迹共同点的比较,培养学生的分析比较能力。过程与方法(1)感知“大跃进”和人民公社化运动的历史情景,调查了解“大跃进”和人民公社化运动的严重危害性,认识其失误的原因。(2)感知王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物艰苦创业和全心全意为人民服务的精神,认识以这些英模人物为代表的人民群群众为社
2、会主义建设做出的杰出贡献。(3)运用问题导学法和探究法,探讨社会主义建设道路的初步探索中严重失误的表现、危害及其教训,了解社会主义建设的成就及取得的原因。情感态度与价值观(1)通过对19571966年我国社会主义建设成就和失误的了解,认识进行社会主义建设必须从中国国情出发,坚决克服急躁冒进,坚持实事求的思想路线。(2)通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物先进事迹的了解,学习他们艰苦创业和全心全意为人民服务的崇高精神。二、重点和难点重点:“大跃进”和人民公社化运动的严重失误。难点:(1)中共“八大”的正确决策为什么未能全面贯彻执行?(2)社会主义建设道路初步探索中的严重失误和某些成就。三、教学过程导入新课 提问:三大改造的内容是什么?三大改造的基本完成有何意义?随后教师指出:1956年,农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成,实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变,标志着社会主义经济制度在我国基本建立,我国开始进入全面建设社会主义的时期。从那时开始,我国进行了社会主义道路的初步探索。【预学】 学生自主学习一、“大跃进”和人民公社化运动1、背景:(1) 已经确立;(2)对
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