明清两朝的专制统治导学案

1、西郊中学学案 年级：七年级 学科：历史 授课人：郑梅 授课时间： 5.9 班级： 1.4【使用说明与学法指导】 1、借助工具书扫清文字和词语的障碍。 2、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画和批注等阅读方法。 3、认真研究导学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。一、学案下发1、课前下发导学案，上课之前完成，组长监督独学。2、学生对导学案如有不理解的地方，小组内可放在“对学、群学”环节中进行组内小讨论。二、学案使用1、本导学案按照高效课堂“五步三查”教学模式的环节进行学习，首先由学生“独学”完成，对学习的重难点“对学群学”、“组内小展示”时再由老师做方法的指导。2、本导学案使用了分层次教学法，按照不同学生的学习程度安排学习任务。具体体现在老师对小组长的培训，及小组长对组员任务的布置。课题：明清两朝的专制统治 课型：综合课 三、任务分配1、小组任务“班内大展示”时由老师让小组长随机抽签的方式确定将要展示的问题。2、小组长职责：保证独立完成自己的导学案；小组长监督小组内的独学、对学和群学（自主合作交流）；监督和帮助后面几号同学完成各自任务；导学案完成后

2、按照ABC三个等级给每个组员打分，老师批改后算出本组的导学案平均分进行评价；合作交流时，按照自主学习时老师的指导，按照弱展示、中补充、优点评的分配原则有针对性的分配任务，为展示做好充分的准备。四、军衔制积分评价的使用1、导学案检查，分A、B、C三等，A等5分，B等3分，C等1分，各小组长在导学案批改完毕后将每生的分数统计在学生的个人积分表上并将本组的平均分反映 知识的超市，生命的狂欢！ 【学习目标】1、知道明清两朝加强君主专制的主要措施。2、掌握明清两朝实行文字狱的原因、特点及后果。【重点难点预设】学习重点：明、清两朝君主专制的空前强化。学习难点：明、清两朝君主专制的机构及其职责比较复杂，学生不易理解；清代康熙、雍正、乾隆三朝在国力强盛的同时又大兴文字狱，如何理解两者之间的关系也是一个复杂的问题。【知识链接】 导入新课： 贺岁信息：酉末戌初，辞旧迎新，谨祝：家庭顺治，生活康熙，人品雍正，事业乾隆，万事嘉庆，前途道光，财富咸丰，内外同治，明年光绪。新年快乐！这是祝贺之词，但如果在两三百年前，将会怎样呢？按“大不敬”“斩立决”！为何？通过今天的学习，将不难找到答案。亲爱的同学们，你们会了吗

3、？学习过程:【自主学习】一、从内阁到军机处1明朝的建立（1）时间： 年。（2）人物： ，即明太祖。2明朝的专制统治（1）地方：废除“ ” 制，设 、 、和 。又相继推出 、 、 等一系列制度和法规，加强了对农村和城镇基层的直接控制。（2）中央：罢 ，废 ，使朝廷六部直接听命于皇帝。明成祖时，设立 ，并以 箝制，使明朝皇权空前扩大。（3）清朝专制统治的强化1.康熙皇帝设 ，选用翰林学士参预机务，以强化皇权。2.雍正皇帝设 ，召 参预军事机要。 逐渐成为皇帝处理全国 和发布命令的中枢，是皇帝的工具。二、文字狱 1中国历史上，对于片言只字捕风捉影，大搞文字狱的，就从 开始。2清朝皇帝为确立文化上的正统地位，大力推崇 ，也大兴文字狱，严厉镇压反清思想。这样的状况经历 、 、 三朝。【小总结】4帝强皇权2朝文字狱【解读背诵】比一比，看谁记得快！（一）1368 朱 元 璋，建都南京元灭亡，废除行省设三司，布政按察都指挥，行政司法和军事，相互牵制听中央。完善制度和法律，强本抑末控基层。废除丞相中书省，六部分理管朝纲，设立殿阁大学士，特务机构锦衣卫。四书五经八股文，明朝君权更加强。（二）成祖朱棣设内阁

4、，委任宦官以箝制。内阁票拟上批红，空前强化皇权尊。（三）清初采用明朝制，内阁六部都设置，但留满洲议政王，议政决策军国事。康熙另设南书房，雍正创立军机处。加强集权强皇权，独断专行唯皇帝。（四）文字狱自元璋始，清朝皇帝甚明朝。推崇儒学镇反清，康雍乾时最残酷，思想文化搞禁锢，阻碍发展和进步。【达标测评】1. 历史上哪些朝代都采取过哪些加强君主专制统治的措施？请尝试把到积分表上。3、“课堂表现”一栏，每组基分为5分，课堂采用小组互评的方式，点评按照“板书”（书写是否工整、美观、双色笔是否合理使用等），“展示风采”（展示自信大方声音洪亮等）“展示质量”（展示知识扎实、方法总结到位，情感正确）打分。最高分为5分，按照标准减分。4、得分汇总，在展示结束时进行汇总，反映到积分总表上，进行相应的军衔评价，表扬奖励。五、课堂流程（一）自主学习（约15分钟）1、老师检查并公布导学案完成情况，检查词语的默写与理解；2、结合导学案对“独学”中存在的疑问进行“对学群它们列举总结出来。2丞相是皇帝的重要辅臣，废除这一官职的朝代是 （ ） A、隋朝 B、唐朝 C、明朝 D、清朝3从明初废除丞相到清朝增设军机处，表明

5、（ ） A、专制统治日益衰微 B、民主监督得到发展 C、皇权日益加强 D、建立了限制皇权的有效机制4.“军国大计，罔不总揽，自雍乾后百八十年盖隐然执政之府也。”这里的“执政之府”是 （ ）A、设市舶司 B、中书省 C、锦衣卫 D、军机处5.中国历史上，对于片言只字捕风捉影，大搞文字狱，是从哪个皇帝开始的？（ ）A、刘邦 B、朱棣 C、嬴政 D、朱元璋6.清朝在文化方面实行的措施包括（ ）大力推行儒学 焚书坑儒 大兴文字狱A、B、C、D、7.下列属于清朝实行文字狱的后果的是（ ）造成了社会恐慌 禁锢了众的思想 摧残了人才 阻碍了社会的进步和发展A、B、C、D、8.小明对同学说，明朝的官员是没有隐私的。造成这种后果的是明朝的哪项措施？（ ）A、焚书坑儒 B、锦衣卫 C、八股取士 D、大兴文字狱9.小明同学从图书馆借来了康雍乾三朝实录、论军机处与极权政治、文字狱的研究等书，准备写一篇历史小论文，下列论文题目最符合他的想法的是（ ）A、浅谈“焚书坑儒” B、小探清朝的对外交往 C、简论“闭关锁国”D、略谈清朝的君主专制10.从明太祖废除宰相到清朝雍正帝设置军机处，所反映出的历史发展趋势是（ ）

6、A、社会秩序动荡 B、连续防御巩固 C、军政合一 D、皇权高度膨胀【拓展延伸】材料一：秦朝：确立皇权的至高无上的皇帝制，中央集权制，地方推行郡县制。思想上：焚书坑儒西汉：宰相是“坐而论道”，相权很大。 思想上：“罢黜百家，独尊儒术”,兴办太学。唐代：实行三省六部制，避免宰相的专权；实行科举制，扩大统治阶级的基础。明朝：明太祖废丞相制度，设六部，直接受皇帝指挥；设厂卫特务机构；实行“八股取士”。思想上：朱元璋开始兴文字狱。清朝：康熙设南书房雍正设六部，增设军机处；实行“密折”制度。思想上：大兴文字狱。材料二：据史书稗史汇编记载，明朝时“京官每旦入朝，必与妻子决，及暮无事则相庆，以为又活一日”，1.试从中国古代专制主义中央集权制度的演变过程结合课文第67页阅读与思考回答，为什么说明清两代是君主专制独断的时代？2.材料二反映了说明问题？3.大兴文字狱对当时的文化造成了怎样的影响？你拿到满分了吗？加油哦！小结与反思： 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗？学”讨论解决；3、分配小组任务，各组明确目标，老师培训小组长，为“组内小展示”和“班内大展示”做好准备。（二）合作展示（约25分钟）1、明确展示目标；2、“组内小展示”和“班内大展示”（组长分配任务：板书、主展示、补充、拓展、总结、点评），每组展示完之后立即根据展示情况打分。（三）达标测评（约5分钟）组内互评并组织纠错。

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