人教版(新版)五年级下册数学第二单元《因数与倍数》全单元课时教学课件
151页1、教学课件人教版五年级下册数学人教版五年级下册数学第二单元第二单元 因数与倍数因数与倍数2因数和倍数因数和倍数的认识(1)1.掌握因数和倍数的概念,知道因数和倍数的相互依存关系。(重点)(重点)2.会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。(难点)(难点)3.培养抽象概括能力。(难点难点)学习目标回顾复习计算下面各题,并说一说谁是谁的几倍。计算下面各题,并说一说谁是谁的几倍。123=1510=204=254=308=819=10020=5117=428=41.556.253.759535.25回顾复习123=4,12是是3的的4倍,倍,12也是也是4的的3倍。倍。428=5.85,42是是8的的5.85倍,倍,42也是也是5.85的的8倍。倍。在一道除法算式中中,算式的各在一道除法算式中中,算式的各个成分之间有什么关系呢?个成分之间有什么关系呢?回顾复习这节课一起探究这节课一起探究因数和倍数的因数和倍数的关系关系!在前面的学习中,我们知道两个整数相除,结果有下面两在前面的学习中,我们知道两个整数相除,结果有下面两种情况。种情况。(教材P5 例1)探索新知1第第一一种种122=6 2010=
2、2306=5 2121=1639=7第第二二种种83=22 95=14197=25 268=32探索新知 在在整整数数除除法法中中,如如果果商商是是整整数数且且没没有有余余数数(或或者者说说余余数数为为0),我我们们就就说说除除数数是是被被除除数数的的因因数数(也称(也称约数约数),被除数是除数的),被除数是除数的倍数倍数。例如,1226,我们就说2是12的因数,12是2的倍数。探索新知方法指导:方法指导:如如果果ab=c(a、b、c都都是是非非0自自然然数数),那那么么ac=b也也成成立立,所所以以可可以以得得到到:a是是b和和c的的倍倍数数,b和和c是是a的的因数。因数。探索新知说一说,上面第一种情况的每个算式说一说,上面第一种情况的每个算式中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?3065,6和和5是是30的因数,的因数,30是是6和和5的倍数。的倍数。6397,9和和7是是63的因数,的因数,63是是9和和7的倍数。的倍数。20102,10和和2是是20的因数,的因数,20是是10和和2的倍数。的倍数。21211,21和和1是是21的因数,的因数,21是是
3、21和和1的倍数。的倍数。探索新知思考:能单独说一个数是因数或者倍数吗思考:能单独说一个数是因数或者倍数吗?必须要说谁是谁的倍必须要说谁是谁的倍数,谁是谁的因数。数,谁是谁的因数。因数与倍数是因数与倍数是相互依存的。相互依存的。探索新知不能不能单独说一个数是因数或者倍数。单独说一个数是因数或者倍数。举例:举例:933,9是倍数。是倍数。()933,3是是9的倍数。的倍数。()933,9是是3的倍数。的倍数。()探索新知为了方便,在研究因数和倍数为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所指的数是自然的时候,我们所指的数是自然数(一般不包括数(一般不包括0)。)。03003001000100随堂小练下面的下面的4组中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?组中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?(教材P5做一做)4和和2426和和1375和和2581和和9做一做做一做随堂小练75253,商商是是整整数数没没有有余余数数,所所以以25是是75的的因因数数,75是是25的的倍数。倍数。26132,商是整数没,商是整数没有余数,所以有余数,所以13是是26的的因数,因数,26是是13的倍数。的倍数。8199,商商
4、是是整整数数没没有有余余数数,所所以以9是是81的的因数,因数,81是是9的倍数。的倍数。2446,商商是是整整数数没没有有余余数数,所所以以4是是24的的因数,因数,24是是4的倍数。的倍数。4和和2426和和1375和和2581和和9当堂检测 1.填空。填空。(1)因为)因为2464,所以(,所以()和()和()是()是()的因数,(的因数,()是()是()和()和()的倍数。)的倍数。(2)5是是35的(的()数,)数,35是是5的(的()数。)数。72是是 8的(的()数,)数,8是是72的(的()数。)数。(3)1的因数是(的因数是()。)。64242464因因倍倍倍倍因因1当堂检测306=5639=72010=25555=12.说一说,谁是谁的因数,谁是谁的倍数。说一说,谁是谁的因数,谁是谁的倍数。当堂检测306=5639=72010=25555=16和和5是是30的因数,的因数,30是是6和和5的倍数。的倍数。55和和1是是55的因数,的因数,55是是55和和1的倍数。的倍数。10和和2是是20的因数,的因数,20是是10和和2的倍数。的倍数。9和和7是是63的因数,的因
5、数,63是是9和和7的倍数。的倍数。当堂检测3.(易错题)判断:(1)因为因为52.5=2,所以,所以5是是2.5的倍数,的倍数,2.5是是5的因的因 数。数。()(2)因为因为5025=2,所以,所以50是倍数,是倍数,25是因数。是因数。()()错解:错解:当堂检测错错因因分分析析:(1)我我们们研研究究因因数数和和倍倍数数时时,指指的的都都是是整整数数(自自然然数数),不不能能有有小小数数。(2)因因数数和和倍倍数数是是相相互互存存在在的的,只只能能说说谁谁是是谁谁的的倍倍数数或或谁谁是是谁谁的因数,不能简单地说谁是因数或谁是倍数。的因数,不能简单地说谁是因数或谁是倍数。正解:正解:通过本节课的学习,我们通过本节课的学习,我们掌握了因数和倍数的概念,掌握了因数和倍数的概念,学会学会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。课堂小结课堂小结 在整数除法中,如果商是整数而没有余数,在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。因数。如果如果ab=c(a、b、c都是非都是非
《人教版(新版)五年级下册数学第二单元《因数与倍数》全单元课时教学课件》由会员wh****6分享,可在线阅读,更多相关《人教版(新版)五年级下册数学第二单元《因数与倍数》全单元课时教学课件》请在金锄头文库上搜索。
人教版一年级下册数学第一单元《拼一拼》课件(新插图)
人教版一年级下册数学第五单元《练习十二》教学课件(新插图)
人教版一年级下册数学第一单元《练习一》教学课件(新插图)
人教版一年级下册数学第一单元《认识平面图形》教学课件(新插图)
人教版一年级下册数学第一单元《拼一拼》教学课件(新插图)
人教版一年级下册数学第四单元《整十数加一位数及相应的减法》教学课件(新插图)
人教版一年级下册数学第五单元《简单的计算》课件(新插图)
人教版一年级下册数学第四单元《读数、写数》教学课件(新插图)
人教版一年级下册数学第五单元《整理和复习》教学课件(新插图)
人教版一年级下册数学第五单元《简单的计算》教学课件(新插图)
人教版一年级下册数学第四单元《数的组成》教学课件(新插图)
人教版一年级下册数学第三单元《分类与整理》课件(新插图)
人教版一年级下册数学第四单元《比较大小》教学课件(新插图)
人教版一年级下册数学第三单元《整理和复习》教学课件(新插图)
人教版一年级下册数学第四单元《练习八》教学课件(新插图)
人教版一年级下册数学第四单元《数的顺序》教学课件(新插图)
人教版一年级下册数学第四单元《练习十一》教学课件(新插图)
人教版一年级下册数学第七单元《找规律》课件(新插图)
人教版一年级下册数学第三单元《练习七》教学课件(新插图)
人教版一年级下册数学第四单元《比多少》教学课件(新插图)
2024-05-15 23页
2024-05-14 17页
2024-05-14 21页
2024-05-14 13页
2024-05-14 20页
2024-05-14 17页
2024-05-14 16页
2024-05-14 16页
2024-05-14 15页
2024-05-14 16页