三年级语文上册教案通用
51页1、三年级语文上册教案通用 三年级语文上册教案通用篇1第1课时 教学目标 1、学习本课生字。联系上下文理解“特产、清香、悦耳、翠绿”等词的意思。 2、读通课文,知道成熟后的秋白梨的特点。 3、读懂句子。辨别“不但而且”句子的正误。 教学过程 一、揭题。 自读课文第1自然段。理解:特产。 根据学生实际情况填空:我的家乡在_,咱家乡的特产是_。 二、预习课文。 1、默读课文,思考下列问题: 成熟的秋白梨是什么样子的?从哪些地方可以看出秋白梨的可爱? 2、自学生字新词,划出不理解的词句。 三、检查自学情况。 1、看课本插图,说说:成熟的秋白梨是什么样子的? 2、看看作者是怎样把秋白梨的样子写具体的。 对照课文,正确地朗读第3自然段。 注意检查:“雕”的部首和“尝”的书写。 3、成熟的秋白梨样子可爱吗?请围绕“成熟的秋白梨样子十分可爱”接写几句话。 成熟的秋白梨样子十分可爱。 4、辨别“不但而且”句的正误。 划出课文中带有“不但而且”的句子。 把句子读一读,体会用法。 尝试练习。见作业本第4题。 反馈校正。 用“不但而且”说一个句子。 5、学习字词。 读准生字字音。 熟悉字形。 a、你觉得哪几个字
2、比较难写? b、说说“爽”字的笔顺。 c、正确、规范地书写生字一遍。 理解词语意思。 a、联系上下文说说下列词语的意思。 清香悦耳翠绿 b、比一比,再组成词语。见作业本第1题。 四、提出疑难问题。 五、正确地朗读课文。 第2课时 教学目标 1、认识一组按时间顺序连成的句群,初步了解这种叙述方式。 2、感受秋白梨生长过程所带来的美。 教学过程 一、用“不但而且”这个关联词说说成熟的秋白梨有什么特点。 (成熟的39;秋白梨不但个儿大,而且香甜可口。) 二、学习第2自然段。 目标1:认识按时间顺序连句成段的叙述方式。 (1)默读第2自然段,理清该段共有几句话。 (2)用“”划出表示时间的词语。根据学生情况补充一些表示时间的词。 春天夏天秋天 阳春三月初夏秋高气爽的季节 (3)轻读这个自然段,注意表示时间的词语。 (4)在括号里填上表示时间的词语。见作业本第6题。 (5)小结:家乡的秋白梨第2自然段共有5句话,按时间(季节)的顺序写,句子的意思前后连贯,生动优美,值得我们学习。 目标2:感受秋白梨生长过程所带来的美。 (1)读“春天”。 看投影片(一),体会梨花像银海船灿烂的壮阔之美。 练习有
3、感情地朗读描写江湾美景的句子。 (2)“夏天”部分的朗读训练。 出示投影片(二),以学生为主体,重点读好:“躲、害羞、小姑娘”等词,把初夏时树上即将成熟的果实的可爱读出来。 (3)“秋天”部分的朗读。 出示投影片(三)。 学生试读、评价。 让学生说说为什么读得那么高兴。 (潜移默化地对学生进行热爱家乡、热爱劳动的情感教育) (4)欣赏课文录音,模仿朗读。 三、作业。 1、按课文内容填空。见作业本第3题。 2、流利、有感情地朗读第2自然段(或全文)。 第3课时 教学目标 1、巩固对按时间顺序连句成段这一叙述方法的认识。 2、正确流利地朗读课文,感受家乡的美丽可爱,培养热爱家乡的思想感情。 教学过程 一、有感情地朗读课文。 二、巩固按时间顺序连句成段这一叙述方法的认识。 1、把下面三句话连成一段话,并说明理由。 ()初夏,青苹果像害羞的小姑娘似的躲在翠绿的枝叶间。 ()春天,满山的梨花散发着清香。 ()秋天,成熟的白梨挂满了枝头。 投影上面三句话。 读一读,按顺序填上序号。 说理由。 2、齐读第2自然段,体会词句的优美和连句成段的方法。 三、学习“阅读方法提示”。 1、读“提示”。 2、出
4、示一段按时间顺序连句成段的话。(投影) 春天的时候,池边一丛丛马兰头开着粉红色的小花。池塘里的水浅浅的。水面上漂着一点点嫩绿的浮萍。夏天,一阵雷雨过后,池水迅速涨起来,池子变大了。小石桥好像浮在水面上。秋天,池水是深绿的,水面上有一片片菱叶,菱叶下面藏着小小的四角野菱。冬天一到,池子干涸了,可以见到池底是黄黑色的泥土,偶尔能看见几株小草,平平常常,并不神秘。 这段话共有()句话,句子之间是按()顺序连接起来的。 短文中表示时间的词语有:。 朗读这段话,摘录好词佳句。 三年级语文上册教案通用篇2一、导入 1、这节课我们学习贺知章写的另一首回乡偶书。 2、板书课题、解题。 二、学习回乡偶书。 1、简介作者及背景。 那么谁来介绍一下这首的作者? 2、齐读、指名读。思考:这首诗讲了一件什么事? 3、借助课文注释及自学诗句,记下不懂的问题,然后小组讨论。学生自学讨论 4、同学们学得真起劲,那么今天我们又学会了一首诗,高不高兴?那么放学回家后把这首诗给父母讲一讲好不好? (1)分角色试练表演。 (2)指定小组在班上展示表演。 师:同学今天学的真不错,那么其他同学学了这首古诗后还有什么收获? (生谈
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