二年级数学家长会发言稿
90页1、二年级数学家长会发言稿 在学习、工作生活中,越来越多人会去运用发言稿,发言稿可以提高发言人的自信念,有助发言人更好地呈现自己。写发言稿的留意事项有很多,你确定会写吗?以下是我帮大家整理的二年级数学家长会发言稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 二年级数学家长会发言稿1敬重的各位家长:下午好!特别感谢各位能在百忙之中来参与这次家长会。我深深知道,那每一张绚丽可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙向往,作为二年级的数学老师,我始终在探究,如何尽己所能,使干巴巴的数学课变得生动活泼,使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”,让孩子乐意学数学,感受到数学的多彩,激起探究的欲望,享受胜利喜悦。我们也始终在思索,如何使我们的家长也能领会数学新教材的风采,了解当前教化改革的动向,成为数学教学改革的加油站。我情愿借今日的家长会,和大家一同探讨孩子的数学学习问题,驾设起学校与家庭协同教化的桥梁。下面,我便从数学教材和数学家庭教化两方面详细谈一谈,希望各位家长能和我们一同关注新课程,实践新课程。一、 二年级上册教材介绍我们已经是进行课程改革的好的情感态势。2、用儿童的眼光看世界,与生
2、活密切接触新教材和过去的数学书相比,更注意引导孩子接触实际,了解生活,感悟数学的作用,更加着力于引导学生应用所学学问解决实际问题,培育学生解决实际问题的实力。如相识“长度单位”一课中让学生自己测量身边的物品;“加减混合”教学中,出示小挚友乘车的情境,(通过视察和结合实际阅历,学生会想到,当车到站时,既会有上的也会有要下的。)“镜面对称”一课中让学生自己照照镜子。如此种种数不胜数。3、开放求知与探究空间,发展解决问题的策略详细体现在:(1)、取消了原来意义上的“应用题”的概念,摈弃了“分题型,套公式”的陈规。不再支配单独的应用题教学单元,而是结合四则运算的教学合理编排,多以生活场景出现,如图画、对话、表格等。让孩子就场景提出问题,并探寻解决方法。(2)、提倡算法多样化。孩子的早期教化程度及各自的思维方式存在差异,解决问题的策略和方法也就会有所不同。因此现行教材允许孩子从自己的实际动身,选择自己喜爱或适合自己的方法计算。如20以内的进位减法“13-9”的教学不同的学生有不同的方法:a、先拿出10个,再从10个里拿1个与3个合起来,一共剩4个;b、从10个里拿走9个,1再与3合,还剩4个。c
3、、1个1个拿,拿走9个,还剩4个;d、从13个中先取走3个,再取走6个;e、由4+9=13推想出13-9=4?。从中可以看出,不同学生在学习中表现出不同的思维过程,这正是学生面对一个问题最自然最真实的感受。不将教材列出的算法强加给学生,而让学生选择自己适用的方法;不评价算法的优劣,以充分体现了“让每个学生学自己的数学、学有用的数学”的新理念。在一段时间的学习后,有了娴熟的加法计算基础,不少学生感受到想加算减这一方法的快捷,改用此方法计算20以内的退位减法,又水到渠成地实现了算法的优化。家长在平常对孩子的计算方法指导中要留意结合孩子的实际状况确定方法。(4)、支配了不少探究规律的练习。二、 数学家庭教化指南1、重视学习习惯的培育孩子已到二年级,有很多事情自己会处理,比如整理书包,打算学习习惯的另一方面就是作业的按时完成,我们大多时候是书面作业,但有时候也会有一些实践性的活动作业和读一读,说一说,算一算的口头作业,要留意提示孩子仔细完成好,并在实力范围内给他们检查。尤其要强调一点的是我们班还有些同学的作业比较马虎,在作业本、书上列竖式,做错了不擦就干脆改的现象还有,家庭作业还要请我们家长严
4、格要求。2、重视孩子计算实力的培育口算100以内的加减法和乘法口诀是非常重要的基础学问,孩子必需学好,并能够达到娴熟计算的程度,学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题(指干脆填得数),正确率达9095%。由于孩子的基础不同,不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一节数学课练习是不客观的,因此还须要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。计算的练习方式多样,可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。或者可以采纳书中的形式:你能钻过山洞吗?你能跳过每个树桩吗??同时要留心孩子计算错误的缘由,是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习,每天几十道,错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的爱好的。3、依据生活理解数学,让孩子在嬉戏中成长有些数学学问较抽象,简单混淆,我们家长要留意给孩子创建生活情境,让孩子在实际体验中理解学问。如辨别左右是孩子学习的一个难点,有些孩子正确驾驭左右须要较长时间和过程,家长要有耐性,在生活中强化孩子对左右手的相识,引导孩子借此来辨别物体间的左右关系。同时还要留意一个参照物的问题,如两人面对面时,如
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