三年级书法艺术下册教案
32页1、鱼池小学 年级 学科教案 课题:第一课 毛笔的使用 教学目的:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。 教学重、难点:坐姿和执笔方法。 教具准备:书写用具、 挂图等。 教学过程:一、 组织教学 、稳定情绪、巡视用具摆放位置。板书课题。二、介绍文房四宝:笔、墨、纸、砚。三、 用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。四、 讲授新课。 看课本彩图,老师和同学一起总结出坐姿。 坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。 老师巡视行间,纠正坐姿。 再看课本彩图, 老师和同学一起总结执笔方法:(一) 捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。(二) 勾:中指勾住笔管,紧贴食指。(三) 顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。(四) 靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。(五) 指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。 老师边演示,边让学生练习,边纠正。学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。 小结:坐姿、执笔一块总结。再练习一
2、下站姿。四、 巩固练习:完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病。五、 总结:展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。鱼池小学 年级 学科教案课题:第二课 用笔方法(一)教学目的:激发学生对写字的兴趣,学会用笔方法;培养良好的学习习惯。教学重、难点:提笔、按笔、顿笔。教具准备:书写用具、 挂图等。教学过程:一、 检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。二、简单介绍用笔方法。板书课题。三、学习新课 (一)主要介绍方笔和圆笔 1、看41页彩图,比较左右有什么不同。 2、小结:起笔有方圆,转笔一般都是圆,折笔一般是方笔。 (二)学习提笔、按笔、顿笔 1、读文字,看图画,看懂三种方法的主要特点。 2、指名说一说。 3、教师示范,要求学生认真看。 4、学生练习,教师巡视,指导纠正。 5、学生展示作品,教师指名学生点评。 (三)学以致用 看“同窗习作”,从中找出哪是提笔、按笔、顿笔,哪是方笔和圆笔。四、号召学生课下练习。鱼池小学 年级 学科教案课题: 第三课 用笔方法(二) 教学目的:激发学生对写字的兴趣;了解用笔有关方法;培养学生良好的学习写字习惯。教学重
3、、难点:了解中锋和侧锋,藏锋和露锋。教具准备:书写用具等。教学过程:一、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。二、温习提笔、按笔和顿笔要点。 引出并板书课题。三、学习新课(一)读课本,找出中锋和侧锋的不同点? 1、指名说一说。 2、教师示范。 3、学生练习,教师巡回指导。 4、小结:中锋笔尖居中,侧锋笔尖偏一侧;中锋笔画圆润,是主要笔法,侧锋有棱,行书、草书用得较多。(二)用相同的方法学习藏锋和露锋。 1、学生自学。 2、小结:藏锋和露锋一般都用在起笔和收笔处;藏锋不见锋,露锋锋在外。(三)练习起笔、行笔和收笔1、学生练习。教师巡回,相机指导纠正。2、学生作品展示四、作业布置 用本课学到的方法练习“美、虾、认、文、专、提”课题:第二课 米字格和笔画名称 教学目的:激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。教学重、难点:认识米字格和笔画名称。教具准备:书写用具、挂图等。教学过程:一、 组织教学,稳定情绪。二、 检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。三、 讲授新课。 老师:四四方方一座城,四条公路穿城中,两条最长,两条最短,看看四条公路组成一个什么字?
4、 黑板上贴有一张方白纸,标出中心,用四张红纸条,请同学贴出。 老师出示挂图,同时板书:第二课:米字格(后半部分待讲到时再添上)。 老师和同学一起给米字格起名:1.横竖中线;2.两条斜线;3.左上格、坐下格;4.右上格、右下格。 老师可采用抢答方式,让同学说出米字格的各部名称。 老师出示“永”字挂图,同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称(横画和挑画应适当加辅助虚线,帮助同学认识,如图)。为了使同学的思路清晰,先在图上表好数字: 1. 点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺 老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画,由慢到快,待同学熟悉后可进行比赛。四、 总结米字格和笔画名称,完成硬笔部分的作业,可提出要求:1.临得像;2.要有起笔和收笔;3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间,发现优点,纠正错误,以利总结。五、 总结:展示作业,给予表扬,号召同学课下练习写字。课题:第三课 横的写法 3课时:1课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会横的写法,培养学生良好的写字习惯。教学重、难点:横的写法;方起笔、圆收笔的提按。教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。教学过程:一
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