《跨越海峡的生命桥》快乐练习:同步训练
4页跨越海峡的生命桥快乐练习:同步训练 课文语言朴实自然,叙写生动具体,情致淳厚感人。学习时在读懂课文的根底上,理解“跨越海峡的生命桥的含义。在反复诵读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。学习作者的叙述办法。一、我能用横线画出加粗字的正确读音袭击x x 间隔jin jin 空旷kng kung同胞po bo 暂停zn zn 余震y y二、我能用组词的办法辨别它们桂 弯 怀 挂 湾 坏 饱 植 侧 胞 值 那么 三、我是聪慧小裁判下面各句怎样说更生动,在生动的句子后面打“、弟弟抱着大西瓜,快乐极了。 弟弟抱着大西瓜,快乐得摇头晃脑。 、雨点又粗又大,打在地上“啪啪响。 粗大的雨点像鞭子一样毫不留情地抽打着大地。 、灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。 阳光没有使他的脸红润起来。 四、我会改写句子、台湾青年的骨髓移植到小钱身上。改写成“被字句:、小红不赞成你的意见,改写成反问句:改写成疑问句:五、我会想象如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了,他会对台湾青年说:六、我的阅读天地情谊昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学。书没了,书包也没了叫我怎么去上学呢?我带领悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声:“玲玲来了。同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静,好似没有人一样。这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志,来,我给你戴上。“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。“玲玲,这多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!“玲玲“玲玲看着桌上的学习和生活用品、听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇,竭力控制自己。可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来、短文是按什么顺序写的?在正确答案下面画横线: 时间的变化; 地点的转移; 按事情开展的顺序; 事物的几个方面; 总分结构。、用“给短文分段,并写出段意:、用“线在文中画出描写同学们神态的语句。、读短文你最受感动的地方是:.
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